miércoles, 26 de septiembre de 2018

Cuatro asesinatos por violencia machista en apenas nueve horas

Cuatro asesinatos en apenas nueve horas: dos mujeres y dos niños, en cuatro casos de violencia machista en España. Es el trágico balance de una jornada negra, que deja el cómputo general del año en 40 víctimas mortales, 37 mujeres y tres menores, según los datos del Ministerio de Igualdad. Además, hay un caso más en investigación.

Primero en Castellón, un hombre de 48 años ha matado a sus dos hijas, de dos y seis, en su domicilio. Después se ha suicidado tirándose por la ventana de un sexto piso en la entrada trasera de la finca. Eran las cinco de la mañana. El presunto asesino llevaba un año separado de la madre, de 42 años. En el Juzgado de Violencia sobre la Mujer constan dos procedimientos contra el hombre. Uno se abrió en enero, tras recibir un parte médico. El otro en febrero, tras una denuncia de la exmujer por amenazas. Pero ambos se archivaron a petición del fiscal y de la víctima, que no quiso declarar.

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Tras la muerte de los dos menores y el suicidio de su padre y presunto asesino, otro hombre, de 49 años, protagonizó este martes un nuevo asesinato machista, esta vez en Maracena (Granada). Sobre las nueve de la mañana mató a puñaladas a su expareja, Nuria Alonso Mesa, de 39 años, en su vivienda. En este caso no había denuncias por malos tratos y la pareja tenía un hijo de 12 años. La mujer pudo pedir auxilio por la ventana de su vivienda. Una vecina que escuchó los gritos llamó al 112. Cuando llegaron la Guardia Civil y los servicios sanitarios, la mujer estaba en la cocina en medio de un charco de sangre, herida con un arma blanca. El hombre estaba junto a ella y fue detenido. Nuria Alonso no pudo ser reanimada.

Por último, en Bilbao, la Ertzaintza ha encontrado poco después de la una de la tarde el cadáver de una mujer que murió degollada. La policía vasca trabaja en la hipótesis de que se trata de un nuevo episodio de violencia machista, pero aún no ha podido confirmarlo. 

Sin embargo, el Ayuntamiento de la ciudad y la Diputación de Vizcaya han rechazado el crimen de género. El Consistorio, además, ha aprobado una declaración de condena y ha convocado para este miércoles una concentración de repulsa a las diez y media de la mañana. El marido de la fallecida, detenido esta tarde tras horas de búsqueda, es el principal sospechoso del crimen. En el momento del arresto, presentaba un pequeño corte en el cuello. En este caso, fueron los vecinos quienes alertaron a la Ertzaintza de que algo extraño sucedía en la vivienda. Cuando los agentes entraron en la misma encontraron a la mujer fallecida junto a sus dos hijas de corta edad, que dijeron que pensaban que su mamá "estaba dormida".


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viernes, 21 de septiembre de 2018

DÍA INTERNACIONAL DE LA PAZ

El Derecho a la Paz: 70 años después de la Declaración Universal de los Derechos Humanos¡¡

Hoy 21 de septiembre Día Internacional de la #Paz es hora de que todos los pueblos y naciones actúen en consonancia con lo dispuesto en la Declaración Universal de Derechos Humanos, en la que se reconocen la #dignidad inherente y los derechos #igualitarios e #inalienables de todas las personas.


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miércoles, 19 de septiembre de 2018

BAJAN LOS CASOS DE ACOSO ESCOLAR AUNQUE AUMENTA SU VIOLENCIA Y FRECUENCIA

Según los datos del III Estudio de Fundación ANAR Uno de cada cuatro casos de acoso escolar se produce en la forma de ciberbullying entre los 11 y 13 años.



Más de la tercera parte de los que lo sufren no se lo cuenta a sus padres, el resto tarda entre 13 y 15 meses de media en pedir ayuda #StopBullying#StopCiberbullying





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¡Stop Ciberbullying!


Arranca el nuevo curso. Y, lamentablemente, hay chicos y chicas que preferirían que no llegara este momento; aunque no porque se hayan acabado las vacaciones o el verano, que sería lo normal, sino por el miedo a revivir situaciones de acoso por parte de algún compañero o compañera.

Saber detectar a tiempo situaciones de acoso o ciberacoso es fundamental para solucionarlo. 



martes, 18 de septiembre de 2018

Piden 2 años de prisión para un tuitero por difundir mensajes racistas y homófobos

La Fiscalía del Principado de Asturias solicita dos años de prisión y multa para un acusado de un delito de odio al difundir mensajes de carácter homófobo, racista y xenófobo a través de una red social. La vista oral está señalada el lunes, 17 de septiembre, en el Juzgado de lo Penal número 2 de Avilés, a las 11.10 horas.

Twitter canceló la cuenta de Jones por difundir informaciones falsas.

El Ministerio Fiscal sostiene que, el 30 de octubre de 2014, el acusado introdujo en la red social Twitter, bajo un seudónimo, el mensaje: "El asesinato de Federico García Lorca está justificado desde el minuto uno por maricón. He dicho".
Incluyó además otros mensajes, en uno de ellos, bajo la imagen de la película 'La naranja mecánica', puso el comentario: "Guarro que veo, guarro que apaleo". En otro mensaje redactó: "Los españoles primero. Rojos no, gracias. ¡Viva España!". También subió otros mensajes sobre la supremacía racial blanca, refiriéndose, entre otros, al término 'aryanism' (referente a la 'raza aria').
La Fiscalía considera que los hechos son constitutivos de un delito de odio del artículo 510.1 (redacción anterior a 2015) del Código Penal y solicita que se condene al acusado a dos años de prisión con inhabilitación especial para el ejercicio del derecho de sufragio pasivo durante el tiempo de la condena y multa de nueve meses a razón de 10 euros diarios (2.700 euros). 
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lunes, 17 de septiembre de 2018

Nota de prensa



Movimiento contra la Intolerancia traslada enmiendas a los Grupos Parlamentarios y pide que la Ley para la Igualdad de Trato sea contra “Toda Forma de Discriminación e Intolerancia”, busque una vía administrativa de sanción para el “discurso de odio en Internet” y que contemple mandatos europeos en defensa de las Víctimas.

La Ley para la Igualdad de Trato que se debate en el Parlamento no puede ser una Ley de minorías sociales e identitarias. El enfoque que hemos sostenido y aportado a los Grupos Parlamentarios en las 65 enmiendas entregadas es apoyado por el Consejo de Víctimas de Delitos de Odio y Discriminación y otras ONGs,  defiende la protección universal y supera cualquier reduccionismo que suponga interpretar que esta ley debe ser una legislación de minorías. Al contrario, la defensa de la igual dignidad de la persona, como bien jurídico a proteger,  conlleva que se deba interpretar como una Ley General para la Igualdad de Trato y contra Toda Forma de Discriminación e Intolerancia, donde los art. 10 y 14 de la Constitución española adquieran toda su capacidad y cuyo carácter general alcance a la protección de todas las personas y colectivos vulnerables según su diversidad y distintas manifestaciones de la condición humana.

En la enmienda aportada al art.2 sobre el ámbito subjetivo de aplicación, se sostiene que: “Se reconoce el derecho de toda persona a la igualdad de trato, a la no discriminación e intolerancia. Nadie podrá ser discriminado o sufrir acciones de intolerancia por razón de nacimiento, origen racial o étnico, territorial o nacional, condición social, color de piel, condición de migrante o refugiado, sexo, religión, convicción u opinión, edad, discapacidad, orientación o identidad sexual, razón de género, enfermedad, profesión, lengua, cultura o cualquier otra condición o circunstancia personal o social, sean reales o supuestas”.

También se plantean nuevos espacios como Internet y Redes Sociales, actividades deportivas, artísticas y culturales y otros ámbitos, significando prohibir con sanción administrativa “toda manifestación, propaganda, mensaje, expresión, acción y toda organización, cualquiera que sea su forma o razón que sin tener la consideración de ilícito penal realice, fomente, divulgue, promueva, justifique o incite a la comisión de acciones discriminatorias, de odio e intolerancia racista, xenófoba, antisemita, islamofoba, supremacista, cristianófoba, de fanatismo totalitario, de nacionalismo agresivo y también la LGTBIfobica, misógina y sexista, antigitana, negrófoba” entre otras y no permitiendo que las autoridades ni las instituciones públicas nacionales, autonómicas o locales promuevan o realicen este tipo de hechos, punibles en esta ley.

Uno de los aspectos críticos de Movimiento contra la Intolerancia hacia la proposición de Ley de Igualdad de Trato es la falta de referencia suficiente a las Víctimas de Discriminación e Intolerancia, acorde a mandatos y recomendaciones europeas de la necesidad, entre otras, de un Protocolo explicito de actuación Información, atención y medidas de apoyo a las víctimas; también se echa en falta la creación de un Consejo de Igualdad de Trato con participación de las organizaciones de víctimas y otros instrumentos necesarios como un Observatorio y un Centro de Documentación y Memoria, destacando necesario disponer de una Estrategia Estatal para la Igualdad de Trato y contra toda forma de Discriminación e Intolerancia que incorpore sensibilización, medidas de prevención y fomento de la denuncia de acciones de discriminación, actos de intolerancia, violencia e incidentes y discurso de odio, información, atención y medidas de apoyo a las víctimas de discriminación e intolerancia, la promoción de la enseñanza de los valores democráticos y de los derechos humanos encaminados a erradicar prejuicios, conocimientos defectuosos, adoctrinamientos, fanatismos o radicalizaciones extremistas que alimenten toda forma y manifestación discriminatoria y de intolerancia en todo ámbito público y privado.

Movimiento contra la Intolerancia ya desarrolla una iniciativa, apoyado por el Consejo de Víctimas de Delitos de Odio y otras ONG, que articula al movimiento asociativo en Red de Apoyo en defensa de una Ley General para la Igualdad de Trato y contra Toda Forma de Discriminación e Intolerancia.

La mitad de los adolescentes del mundo sufre acoso escolar

La mitad de los estudiantes de 13 a 15 años de todo el mundo, 150 millones, asegura haber sufrido algún tipo de violencia de sus compañeros de la escuela o en su entorno, mientras que en España un 16,7 % de niños de 13 a 14 años dice haber sufrido acoso escolar.

Según un informe publicado por Unicef, titulado 'Una lección diaria: #STOPViolenciaInfantil en las escuelas', el acoso y las peleas físicas interrumpen la educación de 150 millones de niños de entre 13 y 15 años a nivel global.
El informe indica que la violencia entre iguales, cuyo indicador es el número de niños que dicen haber sufrido acoso o haber participado en una pelea física en el último año, es algo generalizado en la educación de los niños en todo el mundo.

Esta realidad afecta el aprendizaje y el bienestar de los estudiantes, tanto en países pobres como ricos, según Unicef. "La educación es clave para la construcción de sociedades pacíficas y, sin embargo, para millones de niños alrededor del mundo la escuela no es un lugar seguro", lamentó Henrietta H. Fore, directora ejecutiva.
Para Fore, "cada día, muchos estudiantes, ya sea en persona o en internet, se enfrentan a una serie de peligros, desde peleas, presión para que formen parte de pandillas o intimidación a formas de disciplina violentas, acoso sexual o violencia armada".

"Estas situaciones afectan su aprendizaje en el corto plazo, y a la larga pueden provocarles depresión, ansiedad y hasta llevarlos al suicidio. La violencia es una lección inolvidable que ningún niño debería de aprender", advierte.
Los datos que maneja Unicef contabilizan que más de 1 de cada 3 estudiantes de entre 13 y 15 años en el mundo se ha sentido acosado, y casi la misma proporción se ha visto envuelta en peleas físicas.
Asimismo, 3 de cada 10 estudiantes en 39 países industrializados reconocen haber acosado a otros compañeros, y cerca de 720 millones de niños en edad escolar viven en países en los que el castigo corporal en la escuela no está completamente prohibido.

España es el tercero -entre los 37 países de Europa, Estados Unidos y Canadá que se incluyen en el informe- con menor índice de violencia en las escuelas entre estudiantes de 13 a 15 años.
Sin embargo, y según los últimos datos disponibles de 2014, en España el 16,7 % de niños entre 13 y 14 años ha manifestado haber sufrido acoso escolar, y 1 de cada 3 (30,4 %) ha estado involucrado en una pelea en el último.
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viernes, 14 de septiembre de 2018

El Instituto Luther King de EEUU pide que Torra deje de usar su figura: "Es hipócrita"


El director del centro de estudios se desmarca de las arengas del secesionismo catalán, que ha llegado a planear una marcha por los derechos  a semejanza de la de King en 1963

Marcha de homenaje por el 50 aniversario del asesinato de Martin Luther King en Washington. (Reuters)

Con tono grave, aferrado al púlpito, Quim Torra le dijo al mundo que Cataluña estaba a punto de tomar el testigo de Martin Luther King en su lucha contra la opresión, que su causa era tan justa como la de los afroamericanos en los Estados Unidos de la década de los cincuenta y sesenta. "Esta es la propuesta que hago al pueblo de Cataluña: o libertad o libertad. Y amparado en el mandato del 1 de octubre y tomando como ejemplo luchas como la de Luther King, propongo una marcha por los derechos civiles, sociales y nacionales de Cataluña", espetó días atrás en el Teatro Nacional de Cataluña, en el discurso que debía trazar las líneas maestras del independentismo en los próximos meses. El auditorio, entregado a la épica y el romanticismo, prorrumpió en un intenso aplauso. Una gran marcha por la libertad que asombraría al mundo, una idea fantástica. No era la primera vez que Torra hacía ondear la bandera de Martin Luther King en favor de su causa.
Foto: Martin Luther King Jr. (Reuters)
A 9.600 kilómetros de Barcelona, en el Instituto de Educación e Investigación Martin Luther King Jr. de la Univeridad de Stanford (California), la ocurrencia de utilizar al héroe de la lucha pacífica contra el racismo en favor de la independencia de Cataluña no ha sentado demasiado bien. Así lo confirma el director del instituto, el doctor Clayborne Carson"No es justo que usen su figura. Luther King trataba de liberar a los afroamericanos de un sistema opresor, y no veo que formar parte de España sea una opresión. Para empezar, nadie impide a los secesionistas ejercer sus derechos humanos fundamentales, ni veo en general que sean oprimidos como grupo, así que uno y otro movimiento no son comparables. Es ir demasiado lejos"
Y prosigue: "No se puede obviar que existe una motivación económica en el movimiento de independencia de Cataluña. Se trata de una región rica que si se separase de España generaría un perjuicio a otros grupos sociales. Así que aprecio que la gente [en Cataluña] abogue por la resistencia no violenta, pero eso por sí mismo no es seguir el camino de King, porque lo que están haciendo en realidad es negar a otra gente los derechos que reclaman para sí"
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Tampoco comparte Carson la analogía entre independencia y libertad en el caso concreto de Cataluña. "No tengo todos los detalles, pero no creo que separar una región rica de un país sea comparable a defender los derechos humanos. Si cada persona en el mundo tuviera el derecho a organizar un movimiento secesionista, habría 10.000 países en el mundo. ¿Y eso haría de este un mundo mejor? Yo creo que no. Luther King trataba de construir un mundo que nos uniese a todos, no uno que nos separase y levantase muros. Él trabajaba por un mundo que superase sus diferencias, no por uno que sucumbiera a ellas. Puedo entender el derecho general de la gente a formar su nación, pero deben ser conscientes de que, si lo hacen por motivos culturales o étnicos, crearán en su país una minoría de personas que se sentirán agraviadas y desposeídas de sus derechos, y que en última instancia quizá deberán abandonar su tierra. Esto ya ocurrió en el proceso de separación de India y Pakistán hace 70 años. Los musulmanes tuvieron que abandonar India y los hindúes, salir de Pakistán. Y fue una tragedia".

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miércoles, 12 de septiembre de 2018

Dos asesinadas y tres huérfanos en 24 horas por violencia machista

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A Estela, de 40 años, la ha matado su pareja este lunes a plena luz del día. Todos los vecinos  pudieron ver su cuerpo en el suelo, junto a la entrada de la peluquería en la que trabajaba, en el barrio de San Cristobal del distrito madrileño de Villaverde. Hasta la grabaron tendida en el suelo y ensangrentada minutos antes de morir. Esta mujer es la última víctima mortal de violencia machista, la segunda en apenas 24 horas. Dejó una hija huérfana de solo dos años. 

Apenas unas horas antes, la noche del domingo, un hombre de 51 años asesinó también a puñaladas a su pareja, de 29, y después se colgó de una ventana de su domicilio en la parroquia asturiana de La Caridad. Quedan otros dos huérfanos de corta edad. Y se confirmó que una tercera mujer encontrada muerta en Borriol (Castellón) el pasado viernes, de 35 años, también fue asesinada presuntamente por su expareja. 

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“No están solos”



Damos la enhorabuena a los niños y niñas de Canarias que buscan hacer viral un vídeo de apoyo a la infancia refugiada, una situación que afecta a más de 25 millones de personas en todo el planeta, la mitad menores de edad.
“Aunque no estoy en tu piel, intento ponerme en ella”
“Aquellos que tienen el privilegio de saber, tienen la obligación de actuar”.....

Stop Bullying


Con el nuevo curso escolar tenemos que estar muy atentos a distintos Indicadores para detectar que un niño, niña o adolescente es víctima de acoso escolar.

Crear espacios de tolerancia es la clave

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martes, 11 de septiembre de 2018

La vuelta al cole cuando estrenas nombre y sexo

La Asociación de familias de menores transexuales Chrysallis se mantiene a la espera de una nueva ley que respalde sus necesidades con la llegada del nuevo curso escolar
Maren, Xabi y Nerea no sólo estrenarán este mes de septiembre cuadernos, libros y bolígrafos, también nuevo nombre y sexo. Los tres son menores de edad de Navarra, Bizkaia y Gipuzkoa, respectivamente, y han conseguido que sus familias, compañeros de clase y profesores reconozcan su verdadero sexo. Para realizar la “transición” han aprovechado el verano y ahora con el nuevo curso esperan la fecha de regresar al colegio con “nervios e ilusión”. “Por fin comenzarán a vivir cómo lo que son”, señala Beatriz Sever, miembro de la asociación de familias transexuales Chrysallis Euskal Herria, quien hace ya tres cursos vivió con los mismos nervios la vuelta al colegio de su hijo que nació con vulva.
Durante aquel mes de septiembre de 2015, tan sólo formaban la organización ocho familias y cada una había diseñado su propio protocolo de actuación. “Hubo quién convocó reuniones con las familias del aula, otros mandamos una carta a todo el colegio y también quiénes organizaron una fiesta de bienvenida”. Siempre de la mano del centro escolar, las familias daban el paso de enfrentarse a todos los posibles prejuicios con “más temores que conocimientos”.
Hoy, tres años después, son más de 100 familias las que conforman la entidad en el País Vasco y Navarra (más de 500 en toda España) y a la colaboración con los centros escolares se suman también ayuntamientos, diputaciones y técnicos del Gobierno vasco de las áreas de Educación y Sanidad.
“Una vez dado el paso, nuestros hijos cambian por completo. Se centran y comienzan a mejorar el rendimiento académico, a jugar sin complejos… Nuestro papel es ir un paso por detrás de ellos. Somos nosotros los que necesitamos ver la necesidad del cambio porque ellos lo tienen muy claro”, señala Sever consciente de que el mes de septiembre es un momento clave para muchas familias, tanto que su teléfono móvil no le deja de sonar por el alto número de consultas que recibe.
“La transexualidad ha pasado de ser algo ligado al mundo de los adultos y la marginalidad a una posibilidad real de un menor de pocos años. Y este paso ha sido gracias a la revolución de las familias”, explica. Una revolución que ha pasado por el diseño de campañas de comunicación, generación de los primeros materiales formativos y por llevar siempre la iniciativa en la relación con los medios de comunicación. Así Sever acumula ya la experiencia de haber atendido a gran número de los medios internacionales, haber mandado a traducir a más de ocho idiomas muchos de los materiales con los que trabajan y haber impartido ya charlas tanto con responsables de ayuntamientos como de colegios, polideportivos y de otras entidades que trabajan con la infancia.
Al mismo ritmo que ha crecido la Asociación, han aumentado también sus retos. Han conseguido incorporar al Gobierno vasco a las charlas formativos de cada centro en el que estudia un menor transexual, a través del programa Birdundu Eskolak. En función del curso, se imparten más o menos horas de formación por aula y profesorado. “En Primaria, el cambio de nombre de un menor se vive con naturalidad y es fácil. En Secundaria es necesario un proceso mayor para derribar los posibles prejuicios”. Para eso, han solicitado una subvención al Gobierno vasco para poder trabajar con adolescentes durante su tiempo libre.
También esperan un cambio de ley, presentado el pasado 7 de febrero de 2018, para que muchos avances conseguidos con el actual equipo de gobierno en Lehendakaritza consten por ley. Reclaman “no ser tratados como si de un problema patológico se tratara” y depender de Endocrinología, no de Psiquiatría, por ley. Reclaman también a Educación un plan formativo claro para todo el profesorado.
“Esperamos pasar ahora a una fase de actividad más tranquila”. Tras la intensidad de estos años, Chrysallis Euskal Herria espera poco a poco apoyarse más en las instituciones y pasar a ser tan sólo una red de apoyo familiar. “A medida que la administración se vaya haciendo cargo de la formación de profesores y de responsables de espacios públicos, esperamos ir abandonando la actividad”. Mientras tanto, Sever sigue atendiendo cada una de las llamadas que le realizan y respondiendo a todos los correos electrónicos.
Como novedad para este año, sumarán nuevos puntos presenciales de atención a familias. El primer martes de cada mes, de 19.00 a 21.00 horas, atenderán a todas las personas que lo deseen en la sede de la Asociación de Transexuales, Gays y Lesbianas, Gehitu, de San Sebastián, como hasta ahora y añadirán Bilbao con la sede de Errespetuz como punto de encuentro y Pamplona en las oficinas de Harrotu .
Mientras tanto, Maren, Xabi y Nerea comenzarán un nuevo curso con la ilusión de no sólo estrenar libros, cuadernos y bolígrafos, sino también nombre y sexo. “Al fin, vivirán como lo que son”.
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lunes, 10 de septiembre de 2018

Uno de cada tres adolescentes se ha sentido acosado en clase y la mitad ha sufrido violencia física

UNICEF informa de que 150 millones de niños en el mundo de entre 13 y 15 años han sido agredidos por sus compañeros de clase o en el entorno de la escuela

Uno de cada tres adolescentes de entre 13 y 15 años de todo el mundo se ha sentido acosado mientras que la mitad de los estudiantes de esta edad ha sufrido algún tipo de violencia física por parte de sus compañeros de clase o en el entorno de la escuela, lo que representa 150 millones de niños.
Así se desprende del informe 'Una lección diaria:#STOPViolenciaInfantil en las escuelas' publicado este jueves por el Fondo de la ONU para la Infancia (UNICEF), el cual pone de manifiesto que la violencia entre menores, tanto en forma de acosos como de peleas físicas, es algo generalizado en la educación de los niños en todo el mundo.

En lo que se refiere al acoso escolar, o 'bullying', uno de cada tres adolescentes se ha sentido acosado, siendo el riesgo mayor de acoso entre los pertenecientes a etnias o grupos minoritarios, los que presentan discapacidades y también entre los menores LGTB, destaca el informe. Asimismo, pone de relieve que el acoso no solo se produce en la escuela sino que en el mundo digital actual ha adquirido la forma de 'ciberacoso'.
Los niños que experimentan esta forma de acoso, según UNICEF, son más proclives al consumo de alcohol y drogas, a tener malas calificaciones y a experimentar baja autoestima y problemas de salud, llegándose en los casos más extremos al suicidio.
Según el informe de la agencia de la ONU, tres de cada diez estudiantes en 39 países industrializados reconocen haber acosado a otros compañeros. Por sexos, UNICEF resalta que aunque niños y niñas corren el mismo riesgo de sufrir acoso escolar, en el caso de las niñas es más probable que experimenten violencia psicológica mientras que los niños se enfrentan a un mayor riesgo de violencia física y amenazas.

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viernes, 7 de septiembre de 2018

10 Películas para hablar en el aula de refugiados y migrantes

El pensador Tzvetan Todorov afirmó en una entrevista que “el miedo a los inmigrantes, al otro, a los bárbaros, será nuestro gran primer conflicto en el siglo XXI”. Desgraciadamente, su predicción se ha cumplido. 

Los movimientos de población motivados por guerras, conflictos, desastres naturales...se han multiplicado en los últimos años, y el cine ha tratado de trasladar la realidad de la gente que sufre por tener que abandonar su hogar.

Películas de refugiados y migrantes - Tiching

¿Sabes cuál es la diferencia entre “refugiado” y “migrante”? Según la definición del Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Refugiados (ACNUR), un refugiado es aquella persona que debido a temores de ser perseguida por motivos de raza, religión, nacionalidad, pertenencia a determinado grupo social u opiniones políticas, se encuentre fuera del país de su nacionalidad y no pueda o no quiera acogerse a la protección de tal país. En cambio, un migrante, también según ACNUR, es aquel que elige trasladarse para mejorar sus vidas, por reunificación familiar, o por otras razones.


Las películas te ayudarán a trasladar historias de personas que, por diversos motivos, huyen de su país para salvar su futuro. ¡Descúbrelas!

  • Welcome (2009): Bilal es un joven de 17 años que ha escapado del Kurdistán iraquí para reunirse con su novia en Inglaterra, pero, una vez llega a Francia, se le niega el paso hacia el país británico. Tratará de buscar una alternativa, que llegará de la mano de un profesor de natación: Bilal intentará cruzar el canal de la Mancha nadando.

  • Kandahar (2001): Nafás es una mujer afgana que reside en Canadá y que decide volver a su país para reunirse con su hermana. La vuelta al hogar no será fácil para Nafás, ya que su país ha cambiado mucho.

  • Jaula de oro (2013): Esta película mexicana cuenta la historia de tres jóvenes que inician un viaje hacia los Estados Unidos en busca de una oportunidad utilizando el famoso tren La Bestia. Un camino en el que podrán vivir en primera persona el racismo y la violencia que viven los inmigrantes indígenas como ellos. No recomendada para menores de 12 años.

  • En este mundo (2002): Enayat y Jamal, dos jóvenes que viven en un campo de refugiados de Afganistán, emprenden un viaje que, esperan, les llevará a Gran Bretaña. La guerra les obliga a asumir muchos riesgos y a dejar a sus familias atrás.

  • Las tortugas también vuelan (2004): En un campo de refugiados en el Kurdistán iraquí un grupo de niños trata de encontrar una antena parabólica para seguir el curso de la guerra entre Estados Unidos e Irak.

  • La buena mentira (2014): Se trata de una historia basada en hechos reales que cuenta la experiencia de una trabajadora social que se hace cargo de tres sudaneses acogidos por los Estados Unidos huyendo de la guerra que asoló su país. Del director de Profesor Lazhar, ¡es una emocionante película que no te puedes perder!

  • Nuevo mundo (2006): La familia Mancuso decide abandonar Sicilia en busca de un futuro prometedor en los Estados Unidos a principios de siglo XX. Aunque sus expectativas son muy altas, su destino final no será cómo imaginaban.

  • 14 kilómetros (2007): Buba, Violeta y Mukela quieren entrar en Europa para encontrar una vida digna. Para lograr su objetivo, emprenden un peligroso viaje que les llevará a través de varios países africanos donde se encontrarán diferentes obstáculos y peligros.

  • La promesa (2017): Una película para mayores de 12 años que se desarrolla en el contexto del Genocidio Armenio, ejercido por el Imperio Otomano y el Estado de Turquía durante el transcurso de la Primera Guerra Mundial. El argumento surge de un trío amoroso que surge en la huida del pueblo armenio.

  • El viaje de Saïd (2007): Y, por último… ¡una propuesta también para los más pequeños! Un cortometraje de animación en plastilina para niños y niñas a partir de 6 años que cuenta la historia de Saïd, un chico marroquí que se lanza al mar en busca de una vida mejor. ¿Será la realidad tan bonita como aquello que se imagina?

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jueves, 6 de septiembre de 2018

Informe Raxen nº 66


Compartimos con vosotr@s el Informe RAXEN nº66 de Abril a Junio 2018 donde podrás encontrar los incidentes o hechos relativos al racismo, xenofobia, antisemitismo, islamofobia, antigitanismo, homofobia y otras formas de intolerancia en las distintas Comunidades Autónomas, puedes acceder a los de Euskadi.




Puedes descargar todo el Informe RAXEN nº 66 aquí

miércoles, 5 de septiembre de 2018

Plataforma contra el Antigitanismo

El día 30 de agosto se ha constituido la Plataforma contra el Antigitanismo, a partir de una iniciativa de la Unión Romaní Madrid, Movimiento contra la Intolerancia, Casa de Paz , Asociación Yeli-Yeli y Consejo de Víctimas Covidod.

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Nota de prensa:Movimiento contra la Intolerancia pide que intervengan las Fiscalías de Delitos de Odio ante las agresiones que se produzcan por las controversias sobre los “lazos amarillos” u otros símbolos.


Movimiento contra la Intolerancia  pide  que intervengan las Fiscalías de Delitos de Odio ante las agresiones que se produzcan por las controversias sobre los “lazos amarillos” u otros símbolos.

La reciente agresión que ha sufrido, con rotura del tabique nasal, una mujer que con sus hijos y marido transitaba en la Avenida Lluis Companys de Barcelona tras una controversia sobre los “lazos amarillos” debe de ser el punto final de la escalada de violencia y agresiones, de cualquier signo y orientación, que se está produciendo con motivo de la crisis catalana.

Si bien es clara la afirmación de la Fiscal General del Estado de que “poner o quitar lazos amarillos no es un delito”, obviando otro tipo de ilícitos normativos como la ocupación de espacios públicos, se evidencia que no se está evitando una escalada en la agresividad y hechos violentos al respecto, alimentados desde mensajes emitidos en redes sociales, medios e incluso portavoces políticos.

La agresión sufrida por Lidia, delante de su familia, en una controversia por los citados “lazos amarillos” no es simplemente un “delito común”. La carga simbólica de la discusión previa a la agresión denota que estamos ante un delito de lesiones cometido por “razón ideológica”, lo que estaría agravado como delito de odio, o cuando menos un daño a la dignidad, 510 del C. Penal, con frases emitidas de naturaleza xenófoba, por el agresor de Lidia, la mujer  a quien insulta y lesiona gravemente.

Las informaciones que disponemos es que se han cometido agresiones, en diferentes sentidos, durante los últimos meses, por lo que todas ellas deberían de ser sancionadas. Por ello animamos a quienes las sufran, pese a las dificultades que se observan, a ponerlo en conocimiento de las distintas Fiscalías de Delitos de Odio existentes en Cataluña porque es así como han de abordarse, con el debido agravante que lleva implícito este tipo de delitos.

Sancionar con más dureza cualquier tipo de violencia generado por el “odio basado en la intolerancia” no resuelve el problema de fondo pero avisa de que la impunidad no es posible. La impunidad es el principal aliado de la violencia y aviva su extensión por lo que pedimos a toda víctima que no dude lo más mínimo de proceder a la denuncia por cualquiera de los delitos de odio que están recogidos en el Código Penal y de esta manera conseguir dos objetivos, hacer justicia ante estos ilícitos y frenar la expansión de odio por cualquier motivo de intolerancia que se produzca.

A la Fiscalía General y a los Fiscales de Delitos de Odio les solicitamos que intervengan de oficio ante los hechos que lleguen a su conocimiento, dado que muchas víctimas por temor a represalias pueden no denunciar los mismos, aún siendo perjudicados. Y a todos los medios de comunicación, partidos políticos y sociedad civil, les pedimos la condena ética y cívica, sin ninguna razón que tienda a justificar, la condena más absoluta de la violencia y de los delitos de odio, independientemente de quien los realice y donde se produzcan. La convivencia democrática depende de la no abdicación del Estado de Derecho y de la no indiferencia del conjunto de la sociedad. Como así nos ha enseñado la historia.