martes, 31 de marzo de 2020

Día de la Visibilidad Trans



Desde el año 2009, el 31 de marzo se celebra el Día Internacional de la #Visibilida Trans. Se trata de un día imprescindible porque no solo celebra la #diversidad y los #derechos de las personas trans, sino que también sensibiliza contra la discriminación que han sufrido (y sufren) todas estas personas en todo el mundo. Según un estudio de la FELGTB de 2019 el 42% de las personas trans encuestadas sufrieron amenazas o maltrato psicológico en el año 2018. En torno al 70% de los entrevistadxs fueron insultadxs en este periodo de tiempo, el 31%, acosadxs y el 42% sufrió negación al acceso laboral. Estas cifras señalan que la sociedad, a día de hoy, aún adolece de #transfobia que se extiende a prácticamente todos los ámbitos de la sociedad.

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lunes, 30 de marzo de 2020

Autismo España pone en marcha un Canal de Incidencias para las personas con TEA durante la alarma sanitaria

  • Persigue canalizar la realidad del colectivo durante la crisis sanitaria del Covid-19
  • El objetivo es recoger, analizar y ejercer la incidencia social y política necesaria para revertir situaciones de discriminación o vulnerabilidad
  • Puedes trasladarnos tu incidencia aquí: https://autismoespana.typeform.com/to/cpRoOM
Incomprensión por la necesidad reconocida legalmente de salir a la calle, protocolos de hospitalización poco flexibles, falta de recursos básicos y/o económicos… Son sólo algunas de las denuncias que personas con trastorno del espectro del autismo (TEA), sus familiares o personas que les apoyan han hecho llegar hasta nuestra Confederación.   
En tiempos de crisis los problemas y las necesidades cambian o se transforman. Recoger de primera mano qué está pasando y cuáles son las dificultades a las que se enfrentan las personas relacionadas con el trastorno del espectro del autismo es una de nuestras prioridades.   

Canal de incidencias Covid-19

Por eso, Autismo España pone en marcha un Canal de Incidencias online para que las personas con TEA, sus familias y los profesionales vinculados al colectivo puedan hacernos llegar las posibles situaciones de vulneración, desprotección e inseguridad que están sufriendo ante la crisis sanitaria ocasionada por el COVID-19.   
El objetivo de este canal es recoger las incidencias que en general están afectando al colectivo. Analizarlas y ejercer la labor de incidencia social y política será nuestro cometido para revertir estas situaciones y velar por los intereses de las personas con TEA y sus familias.    
Los tipos de incidencias que vamos a recoger en este canal online serán sobre:   
  • Libre circulación de personas con TEA por la vía pública.   
  • Contagio y/u hospitalización con motivo del covid-19.  
  • Falta de material específico (material de protección, sanitario, de limpieza y desinfección)  
  • Falta de apoyo de personal especializado (sanitario y /o social)  
  • Falta de apoyo para tareas básicas en el hogar (adquisición de alimentos, de productos farmacéuticos, acceso a entidades financieras, desempeño de obligaciones laborales etc…)  
  • Necesidad de apoyo económico / financiero. 
  • Necesidad de recursos básicos (alimentos, agua, luz etc…)  
  • Acceso a información accesible y comprensible.  
  • Otras incidencias 
Este canal no está orientado al asesoramiento o gestión de trámites de carácter individual. 

Accso al Canal de Incidencias

Si tienes alguna demanda o incidencia puedes registrarla aquí 

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La enseñanza online agranda la brecha académica entre alumnos

Los colegios vascos se enfrentan al reto de la formación a distancia con el alumnado sin recursos suficientes

Una madre recoge las tareas en el colegio Divino Maestro de Vitoria, donde se han tomado todas las medidas para evitar filas./Blanca Castillo
Una madre recoge las tareas en el colegio Divino Maestro de Vitoria, donde se han tomado todas las medidas para evitar filas. / BLANCA CASTILLO

La asociación de padres y madres de la escuela pública vasca, Ehige, ha comprobado a través de una encuesta entre miles de familias las «graves dificultades» que sufren los hogares de niveles socioeconómicos y culturales más bajos para continuar con los aprendizajes. «Esta situación nos debe hacer reflexionar», indica su responsable, Lurdes Imaz. «No podemos permitir que cuando se retomen las clases hayan avanzado más los escolares con mayores recursos», subraya.

Lourdes Errasti, presidenta de Denon Eskola, la federación de Ampas de la red pública alavesa, coincide en que es un problema que va a tener que abordar la comunidad educativa. «No todas las familias tienen los mismos medios. Cada una se tiene que buscar la vida y desde los centros se hace todo lo posible para garantizar la igualdad de condiciones, pero no sabemos si eso va a ser suficiente», agrega con preocupación.

Alumnos «desaparecidos»
El sindicato mayoritario en la red pública, Steilas, advierte de que las medidas para controlar la pandemia han agudizado la «desigualdad» entre alumnos. Sus portavoces aseguran que, además de que muchos escolares no cuentan con medios suficientes para realizar la tarea diaria, «a día de hoy hay estudiantes que han desaparecido, están desescolarizados porque no se han puesto en contacto con sus escuelas e institutos», alerta la central.

La ministra Celaá ha revelado que hay cerca de un 14% de estudiantes que no se están conectando con el profesorado a distancia ni participan en aprendizaje online porque «sus familias no tienen la tecnología, el tiempo o las condiciones socioeconómicas y culturales necesarias». Ha reclamado a las comunidades que identifiquen a esos alumnos para evitar que se queden descolgados. El Departamento de Educación, a través de Inspección, ha pedido a los centros vascos información sobre estos escolares que no siguen la formación a distancia para poder buscar una solución.

Escuelas e institutos luchan a diario para evitar que una parte del alumnado se desenganche de la actividad académica por no disponer de portátiles, tablets o incluso móviles con conexión a internet. Estos dispositivos se han convertido en herramientas imprescindibles de trabajo para miles de chavales obligados a sumergirse en la formación online de un día para otro.

Recursos digitales y programas de TV
EITB y Educación.
El Departamento de Educación y EiTB lanzan mañana un espacio con contenidos de Primaria. El programa, «Bitartean, Etxetik Ikasten (Mientras tanto aprendiendo desde casa)», se emite de 9 a 12 desde el colegio público Basurto.
La 2 y Clan.
El Ministerio ya ha iniciado las clases por televisión para alumnos entre los 6 y 16 años. De nueve de la mañana a dos de la tarde, los canales Clan y La2 de TVE imparten diferentes asignaturas y actividades para los pequeños.
Plataforma.
La plataforma 'Aprendo en Casa' del Ministerio de Educación ofrece recursos para trabajar desde casa en todas las etapas, incluida la FP. El Gobierno vasco ha activado la web Amarauna, para que los docentes compartan contenidos digitales.

El colegio Ramón Bajo es uno de los centros de la capital alavesa que mayor porcentaje de alumnos vulnerables acoge. «Alrededor de la mitad de nuestras familias no tiene portátil en casa o una conexión a internet», señala el director, Joaquín Pulgar. Han organizado un sistema para que los adultos puedan recoger las tareas en papel tres días a la semana y en turnos diferenciados con el fin de evitar concentraciones de personas. «De esta manera nos aseguramos que el 100% del alumnado continua con la formación. De otro modo, para algunos sería una desconexión académica muy importante que no podemos permitir», reflexiona el director. El profesorado trabaja también a través del email, de diferentes plataformas e incluso grupos de WhatsApp para las familias que tengan acceso.

«Hay familias sin recursos tecnológicos»
«Sin ninguna duda la brecha social se va a agrandar», advierte Ana Zugaza, directora del instituto Bertendona de Bilbao, también con un alto índice de alumnos de entornos desfavorecidos. «Hay familias sin recursos tecnológicos ni la formación necesaria para ayudar a sus hijos en los aprendizajes online», añade la responsable de este centro que ya ha localizado a los estudiantes que no han podido conectarse y les han prestado equipos. Incide en que las clases presenciales permiten al docente apoyar a los chavales que necesitan refuerzo, una labor muy complicada en las actuales circunstancias.

Divino Maestro de Vitoria es otro de los colegios que se enfrenta al reto de continuar con la formación de todos sus estudiantes pese a que muchos carecen de los recursos necesarios. «Hay muchas familias con problemas que están haciendo un esfuerzo tremendo para que sus hijos no se desenganchen del curso. Hay casas con un solo ordenador para cinco personas o sin wifi y con un único móvil sin suficientes megas», asegura la directora, Begoña Vicinay. Hasta allí se acercan los padres cada diez días para recoger material y que los alumnos trabajen en casa. Han fijado horarios por cursos para que no se formen filas y garantizar la seguridad. El Ayuntamiento de Vitoria busca fórmulas para que las familias puedan acceder a ese material sin exponerse a una multa por saltarse el confinamiento.

A Arantxa López de Luzuriaga, directora del colegio vitoriano Santa María, también le preocupan las consecuencias que esta situación excepcional en las aulas y tratan de dar respuesta, aunque no siempre sea fácil en uno de los centros con uno de los niveles socioeconómicos más bajos de la ciudad. «Les dimos fotocopias para que trabajaran en casa y libros para leer, pero ya se les han acabado. La situación cambió de un día para otro y hay colegios que estaban preparados para ello, sobre todo de la red concertada, pero muchos otros de la pública no tienen esas posibilidades», lamenta. Ha notado entre sus alumnos la preocupación y angustia que viven muchos adultos. «Ahora las familias están preocupadas por muchas cosas, bastante tienen con sobrevivir como para ejercer de profesores cuando muchas personas no pueden, para empezar por la barrera del idioma», destaca.

Cynthia Veloso, madre de 4 hijos
«Solo tenemos el internet del móvil, así es difícil que los niños trabajen»
Evan y su hermano Diogo, de 6 y 9 años, realizan sus tareas en la mesa de la cocina.
Evan y su hermano Diogo, de 6 y 9 años, realizan sus tareas en la mesa de la cocina. / E. C.


Por S. López de Pariza
Diogo y Evan no levantan la vista de sus deberes. Mientras el mayor completa una ficha sobre el Antiguo Egipto el pequeño lee un cuento. Sobre la mesa de la cocina, reconvertida en aula, reposan el estuche y más tareas en papel. Sus hermanos Isabela y Adan, de 16 y 14 años, trabajan en sus habitaciones. En esta casa no hay wifi y solo pueden acceder a internet a través de los móviles de sus padres. En el caso de estos cuatro hermanos de Vitoria la formación online es casi una utopía.

«Los adolescentes sí que tienen portátil, pero la conexión es complicada. A veces se agarra al internet de nuestros móviles y otras no, así es difícil que trabajen», lamenta Cynthia Veloso, su madre. Llegó a la capital alavesa hace justo un año desde Paraguay con sus cuatro hijos, después de que su marido encontrara trabajo y una de sus mayores preocupaciones ahora es que no pierdan el ritmo escolar. «Para ellos fue un cambio importante y les costó adaptarse. La mayor ya iba retrasada en algunas materias y me da miedo que esta situación haga que vaya todavía peor».

El colegio Santa María, donde estudian, le preparó material impreso para trabajar y los más pequeños todavía tienen tareas que completar. «Yo me quedo con ellos y estoy pendiente de que trabajen todos los días y no pierdan el ritmo. Tengo la suerte de que son muy responsables y no les cuesta sentarse a estudiar, leer o lo que tengan que hacer», confiesa Cynthia. En su caso, la crisis del coronavirus hizo que se quedara sin empleo, por lo que ahora invierte el tiempo en ejercer de maestra de sus hijos.

Aunque no tiene internet en casa, los megas de su teléfono móvil sí que le permiten mantener el contacto con profesoras y otras madres del centro a través de un grupo de WhatsApp, algo que considera de gran ayuda y beneficioso para los menores. «El pequeño ya me dice, que a ver cuándo va a volver al cole porque tiene muchas ganas. Me pregunta si esto no se acaba ya».

Iñaki Méndez, responsable de Tecnologías en el Instituto de Zorroza
«Faltan recursos y formación para usarlos»
Iñaki Méndez es responsable de Tecnologías de la Información y la Comunicación en el instituto bilbaíno de Zorroza y ha comprobado que, al problema de la falta de recursos tecnológicos entre familias de entornos más desfavorecidos, se suma otro: muchos alumnos «no están preparados» para utilizar los medios de los que disponen. «Los estudiantes los empleaban para sus relaciones sociales, como ocio, pero hemos descubierto que tienen dificultades para trabajar con ellos», advierte.

Las medidas excepcionales por la epidemia han pillado también a parte del profesorado «sin los conocimientos necesarios para realizar una enseñanza a distancia que permita avanzar en los aprendizajes», apunta este docente de Informática. No tiene duda de que «la brecha digital va a hacer más grande la brecha académica», pero también ve una parte positiva. «Supondrá un impulso para la madurez digital de los centros», subraya.

No solo los hogares desfavorecidos tienen problemas. Méndez destaca que «en una familia con varios niños en la que los padres trabajan en casa y dispongan de un solo ordenador resulta complicado mantener las clases online». A eso se une que hay familias que carecen de la formación tecnológica suficiente «para apoyar a sus hijos».

Algunos no se conectan
En el instituto de Zorroza se mantienen los horarios de las asignaturas y los estudiantes deben conectarse al iniciar cada sesión. «Hay chavales que no se conectan. Son los que tampoco mostraban interés en el aula, pero en las clases presenciales podías motivarles, estar encima de ellos...», cuenta.

Apuesta por sacar el máximo partido a todos los recursos informáticos que hay en los centros. Ha reclamado a Educación ceder a los alumnos que lo necesiten la treintena de equipos que se han retirado en el instituto al ser sustituidos por otros nuevos a través del programa Berriztu.

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Series contra la Intolerancia

Toca ser responsable y quedarse en casa, no salir a menos que sea estrictamente necesario, tenemos que evitar que colapse el sistema sanitario. Por el bien de tod@s. Lo importante ahora mismo es la salud y autoprotegernos para proteger a los demás.
Desde Movimiento contra la Intolerancia te ofrecemos recomendaciones para que te hagas un maratón de series que nos ayudan a trabajar contra la Intolerancia.
Empezamos con ‘Así nos ven’ que puedes ver en Netflix, para mayores de 16 años.
La cineasta Ava Duvernay dirige  ‘Así nos ven’, una miniserie basada en un caso real en el que se que condenó erróneamente a cinco adolescentes afroamericanos por la violación de una mujer blanca a principios de los noventa
El racismo, la brutalidad policial y un sistema xenófobo y clasista destrozaron la vida de estos cinco chavales solo por el color de su piel y por la necesidad de encontrar un culpable al brutal ataque a una joven.
Ava Duvernay. Es una realizadora comprometida con la lucha contra el racismo en Estados Unidos. Su película Selma estuvo nominada a los Oscar, sobre la marcha por los derechos civiles de Martin Luther King. Después indagó en los fallos del sistema judicial y penitenciario de su país en La enmienda XIII, que explica por qué la mayoría de presos son negros, debido al racismo estructural de un país que no pone soluciones. Ahora, en Así nos ven, vuelve a denunciar esto. La historia la conoció a través de uno de los chicos, que escribió por Twitter a Duvernay contándole lo que había sufrido. En los cuatro capítulos, la directora mezcla la parte emotiva con el proceso judicial. Todo un ejercicio de memoria histórica que pone los pelos de punta. Todo para contar, como dice la misma DuVarney, “que lo que se muestra en Así nos ven sigue sucediendo”.


Seguimos con ‘Self Made’  o como la han titulado en español ‘Madam C.J. Walker, una mujer hecha a sí misma’ también de Neflix y para mayores de 13 años
Self Made cuenta la historia de Sarah Breedlove, mejor conocida como Madam C.J. Walker, una mujer de origen afroamericano nacida en el seno de una familia dedicada a la barbería, mientras que ella trabajaba lavando ropa. Sarah era consciente de las problemáticas de pelo que sufrían las mujeres afroamericanas de la época, es por eso que buscó establecer su propio negocio de productos de belleza para el cabello.
A lo largo de cuatro capítulos de 30 minutos, Self Made narra la lucha de Sarah por establecer su emporio a principios del siglo XX en un Estados Unidos con arraigados problemas de racismo, desigualdad de género y machismo. La miniserie está basada en la novela On her Ground de la escritora estadounidense A’Lelia Bundles.


¿Qué hubiera pasado si EEUU hubiera apoyado a Hitler y el nazismo? Para saberlo tenemos que ver  ‘La conjura contra América’ en HBO, la adaptación de David Simon del libro de Philip Roth que resuena mucho con la actualidad. Recomendada para mayores de 16 años.
En este pasado alternativo de Estados Unidos, Charles Lindbergh es elegido presidente en 1940. El nuevo líder no tardará mucho en aliarse con Adolf Hitler y sumir la nación en el fascismo. Una familia judía de Nueva Jersey nos contará los hechos a través de su historia en esta miniserie basada en la novela homónima de Philip Roth, todo un alegato contra el antisemitismo y la intolerancia.
La serie y la novela hablan del creciente antisemitismo y cómo lo vive la comunidad judía de la que el escritor era parte. Cuando escuchan esos discursos racistas por la radio todos comentan lo mismo, no será posible que un discurso de odio triunfe, pero lo hará. La victoria distópica de Lindbergh se parece demasiado a la de Trump y da a la obra de Philip Roth, escrita en 2004, una nueva visión y una lectura actual y hasta más política que entonces.
David Simon no ha ocultado que La conjura contra América tiene para él claros ecos con el presente y con el estilo mesiánico de Donald Trump, un presidente siempre dispuesto a abonar la xenofobia, ya sea contra los inmigrantes que llegan del Sur o ahora con el “virus chino”.


Hablamos ahora de ‘Eta, el final del silencio’  de Jon Sistiaga y  Alfonso Cortés-Cavanillas que puedes ver en Movistar+. Recomendada para mayores de 12 años.
El 7 de junio de 1968, ETA asesinaba al Guardia Civil José Pardines. El 3 de mayo de 2018, un comunicado de la banda terrorista anunciaba la disolución de sus estructuras. Entre esas dos fechas, 50 años de terror, miedo, dolor, treguas, negociaciones y 826 muertes.
Jon Sistiaga nos sitúa cara a cara ante el cambio político y social que ha tenido lugar en el medio siglo de existencia de ETA, realizando un homenaje a las diferentes víctimas del terrorismo que azotó a nuestro país. Contaremos sus historias individuales y colectivas, y a través de sus ojos entenderemos mejor el conflicto y la fortaleza y valentía de la sociedad española, que sumadas a las investigaciones policiales y a los errores de los terroristas, sumaron la fuerza necesaria para que el fin de la banda fuese posible.Porque, afortunadamente, por fin se puede hablar.


Vamos ahora con ‘Atípico’ es una de las comedias más recomendables de Netflix: una agradable serie familiar contra los estereotipos sobre el autismo. Recomendado para mayores de 13 años.
Atípico es una comedia dramática centrada en los Gardner, una familia marcada porque el hijo mayor, Sam (Keir Gilchrist) tiene autismo. Cuando este empieza a querer más independencia al llegar a la mayoría de edad, los demás tienen que enfrentarse a una nueva realidad, darle un voto de confianza y encarar sus propios problemas.


No podría faltar en esta selección ‘Pose’  de Ryan Murphyque que puedes ver en HBO (la primera temporada también en Netflix). Recomendada para mayores 16 años.
Una serie con temporadas en la que da una visión profunda, compleja y reivindicativa de la situación del colectivo LGTB en la Nueva York de los finales de años ochenta.  Pose se centra en el desarrollo de la ball culture, cuando personas LGBT se reunían en clubs nocturnos de Nueva York para explorar su creatividad con pasarelas, luchas de baile y voguing.
Los ballrooms son solo la fachada externa, lo que atrae al espectador para después mostrarle la realidad del colectivo LGTB en los años ochenta. Todo ello nos lleva al abandono de jóvenes, la mayoría negros y latinos, expulsados por sus propias familias. Estos jóvenes buscan en las “casas” una nueva familia en la que poder ser quien son en realidad. Aunque el entorno hostil, de homofobia y transfobia les llevaba a la prostitución, depresión y aislamiento.
Pose nace para dar algo que llevabamos mucho esperando: dar visibilidad a las personas trans. Es rompedora por tener el mayor elenco trans de la historia, por delante de series como Transparent. Lo es por contar una etapa muy importante de la cultura queer, el movimiento ball culture.  Las reinvindicaciones de los personajes y de la propia serie siguen estando vigentes tres décadas después: igualdad, respeto, comprensión, oportunidades.


Continuamos con  ‘Dear White People’ (en español: Queridos blancos),  una serie de televisión de Netflix,  basada en una película del 2014 con el mismo nombre, creada y dirigida por Justin Simien, quien volvió como escritor y director de varios capítulos. Recomendada para mayores de 16 años.
La serie sigue a un grupo de estudiantes afroamericanos que sortean los desaires y las normas no escritas en una universidad de élite. Todavía quedan muchos prejuicios raciales por superar.
Dear White People es el nombre de un popular programa satírico de radio de la universidad de Winchester dirigido y presentado por una de sus estudiantes, Sam White, quien lo usa como plataforma para despertar consciencias.


Seguimos con ‘Special’ de Netflix, recomendada para mayores de 13 años.
Ryan O’Connell escribe y protagoniza esta ficción autobiográfica sobre un homosexual con parálisis cerebral. Se convirtió en toda una referencia para millones de personas en el mundo cuando en 2012 publicó su autobiografía ‘I’m Special: And Other Lies We Tell Our Selves’. Special nos habla de  diversidad funcional y de sobrevivir en una comunidad tan superficial  en ocasiones como la homosexual, sobre todo en una ciudad como Los Ángeles, donde los cuerpos “perfectos” están por todas partes. Ocho mini capítulos de 15 minutos que se ven en suspiro.

Vamos terminando con ‘Creedme’ de Netflix recomendada para mayores de 16 años.
Cuando una joven es acusada de mentir sobre una violación, dos inspectoras investigan una serie de espeluznantes ataques similares. . Uno de los dramas más reveladores de la era del Me Too cuenta la historia de una víctima de violación y el tortuoso proceso al que le somete la justicia.
La serie esta basada en el caso real que sufrió Marie Adler, La historia de este error policial y la posterior investigación de dos policías de Colorado, la detective Stacy Galbraith y la Sargento Edna Hendershot, la contaron en 2015 los periodistas Ken Armstrong y T. Christian Miller en un reportaje titulado ‘An Unbelievable Story’.
Después de llevarse el premio Pulitzer y editarse en formato libro (bajo la editorial Libros del KO en España), el relato de Marie Adler y el de otras cinco supervivientes agredidas sexualmente por el exmilitar Marc O’Leary, que se declaró culpable de 28 cargos de violación, es adaptada a la televisión en formato de miniserie de 8 capítulos.

Creada por Susannah Grant, Ayelet Waldman y Michael Chabon, ‘Creedme’ ya ha sido calificada como un “true crime” diferente a los demás, en clave feminista. Pone el foco de atención en el juicio social y la victimización secundaria de Adler, un término que hace referencia a la atención precaria que recibe una víctima de violencia machista al no ser tomada en serio o ser prejuzgada.


Y terminamos con todo un clásico ya, ‘Orange is the New Black’, cuyas seis primeras temporadas puedes verlas en Netflix y la última en Movistar+. Recomendada para mayores de 16 años
La serie se estrenó en 2013 en Netflix  creada por Jenji Kohan y está inspirada por el homónimo libro de Piper Kerman, a su vez, basado en su propia experiencia durante un año en una cárcel de mujeres.
Barreras lingüísticas, racismo, homofobia y transfobia, discriminación, desigualdad, machismo, violencia, todo aparece en el cruce de caminos del que somos testigos a lo largo de los capítulos. Aunque en ocasiones abusen de los estereotipos.
La última temporada es especialmente dramática tratando el tema de las deportaciones de inmigrantes, tan de actualidad en la vida real con las políticas migratorias de Trump. También, tratándose de una cárcel de mujeres, explora el tema del “Me Too” y lo hace con el característico humor negro de su guión y con inteligencia.

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STOP Intolerancia: Ninguna agresión sin denuncia

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Desde Movimiento contra la Intolerancia te recordamos que si detectas un discurso de odio en Redes Sociales o cualquier otro hecho por cualquier factor de discriminación o intolerancia, no dudéis en enviarlo a  denunciamci@gmail.com
Desde aquí tramitaremos la denuncia.
¡Ninguna agresión sin denuncia¡

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Esteban Ibarra, presidente del MCI: “Hay que denunciar a los que se sirven de las redes sociales para esparcir el odio contra nuestros ancianos”

El presidente de Movimiento contra la Intolerancia, Esteban Ibarra, anima a la ciudadanía a colaborar enviándole al e-mail que aparece en la foto todos los mensajes de odio que encuentren en redes.
Está ocurriendo en estos momentos. Ahora mismo. Se están esparciendo mensajes de odio, principalmente ‘tuits’, contra nuestros mayores, contra nuestros ancianos. Mensajes eugenésicos, de índole nazi, que afirman que por ser ancianos y enfermos están ocupando camas y gastando recursos y habría que dejar que se murieran”, afirma Esteban Ibarra, presidente del Movimiento contra la Intolerancia.

“Esto es un delito contra la dignidad de las personas. Está tipificado en el artículo 510.2 del Código Penal. Nosotros, desde MCI, lo estamos combatiendo. ¿Cómo? Estamos recopilando, a través de nuestra Oficina de Solidaridad –email: denunciamci@gmail.com– todos los mensajes como esos que nos llegan y los estamos denunciando ante la Fiscalía de Odio”, añade.

“No es admisible que se hable con ese desprecio de nuestros mayores. El valor de las personas no es inferior porque se sea anciano, como quieren hacer creer estos monstruos deshumanizados. La dignidad humana es lo primero que protege la Declaración Universal de Derechos Humanos. Solo hace falta leer su primer artículo”, señala Ibarra.

HAY QUE PLANTARLES CARA
De acuerdo con el presidente del Movimiento contra la Intolerancia, no nos podemos permitir perder esta batalla.

“Ni bajar la guardia. Los monstruos del odio están ahí fuera, agazapados, sirviéndose de la tecnología. Y tenemos que plantarles cara. Tienen que saber que estamos tras ellos, que no vamos a permitirles que habiten en nuestro mundo y, mucho menos, que menosprecien y vilipendien a nuestros mayores, a nuestros padres, a nuestros abuelos. A nuestras personas más queridas”.

Los mensajes de odio, según Ibarra, no solo se dirigen contra los ancianos afectados por el coronavirus.

La caverna separatista más profunda “también afirma que los españoles hemos creado la pandemia”, afirma.

‘DE MADRID AL CIELO’
Movimiento contra la Intolerancia recientemente denunció a la prófuga, exconsejera de Educación del depuesto gobierno de Puigdemont, Clara Ponsatí, por publicar un ‘tuit’ que decía “De Madrid al Cielo”, refiriéndose a los más de mil madrileños que en ese momento ya habían fallecido por culpa del coronavirus.

Un tercer colectivo son los judíos. “A ellos también se les achaca estar detrás de esta pandemia en lo que parece ser una actualización de los conocidos Protocolos de Sión”, dice Ibarra.

“A todos estos monstruos deshumanizados les hemos declarado la guerra. Lo que pedimos a la ciudadanía es que nos ayude a identificarlos enviándonos los mensajes que publican. Nosotros se los pasaremos a la Fiscalía de Odio para que caiga sobre ellos todo el peso de la ley. Porque no hay otra”, concluye.

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Los judíos, culpables del coronavirus: antisemitismo en redes, con Esteban Ibarra

Los judíos, culpables del coronavirus: antisemitismo en redes, con Esteban Ibarra



LA ENTREVISTA – Esteban Ibarra, presidente de Movimiento contra la Intolerancia nos invita a unirnos a la campaña* que han emprendido para denunciar ante la ley las muestras de xenofobia, racismo y antisemitismo que pueblan las redes sociales estos días de pandemia. “Los judíos son acusados una vez más de conspiración, de originar el coronavirus” afirma Ibarra junto a quien comentamos algunos de esos despreciables tweets. Mensajes, nos recuerda Esteban Ibarra, a los que no hay que responder más que con la fuerza de la justicia.
*Campaña de Movimiento contra la Intolerancia. Comunidado: La semana contra el Racismo nos invita a que nos enfrentemos a las derivadas xenófobas y antisemitas del Coronavirus, a los supremacismos de todo tipo, a la estigmatización de  enfermos y  personas mayores y sobre todo,  a quien por uno u otro motivo ataque la dignidad humana que es universal y pertenece a todas las personas.
Conscientes de la vulnerabilidad de la condición humana, debemos de razonar y tener conciencia de que juntos podremos vencer a todos los virus, sea el pandémico, el del racismo o los del odio basados en la intolerancia.
El problema no son las personas de un determinado país u otro, no lo son por tener una religión o no tenerla, por ser de una ciudad u otra, tampoco lo son por tener una determinada edad o un diferente color de piel.
El problema hoy es un virus que lleva adosado febrículas de inhumanidad y egoísmo, con una realidad poliédrica que para vencer a su múltiple malignidad, tenemos que desplegar las mejores armas que hayamos construido a lo largo de la historia del ser humano.  
Y las tenemos!!
Si todos actuamos con responsabilidad, unidad y solidaridad, si valoramos comportarnos con   actitud de tolerancia para proteger la diversa condición de las personas, si defendemos y aplicamos la Carta Universal de los Derechos Humanos, recogida en todas las constituciones democráticas, entonces tendremos la esperanza de vencer a todos los virus y fortalecer  la dignidad que presupone nuestra condición de seres humanos.
¡¡ POR SOLIDARIDAD  QUEDATE EN CASA  Y COMBATE EL RACISMO !!
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