jueves, 19 de febrero de 2015

Agresiones racistas y muertes por frío en Valencia

Colectivos sociales recuerdan las tres muertes en València por frío de personas sin hogar y exigen respuestas a la Administración ante las agresiones xenófobas y racistas.

Un centenar de personas se concentraron en la tarde del miércoles en la plaza del Ayuntamiento de València para condenar los delitos de odio contra las personas sin hogar. Bajo el lema 'No más muertes por frío y Aporofobia –repugnancia u hostilidad ante la pobreza o los pobres– en la ciudad de Valencia', los asistentes leyeron un comunicado donde exigían más medios para combatir las agresiones a los ciudadanos más vulnerables, así como la puesta en marcha inmediata de planes de emergencia para los meses de invierno que acabe con la muerte de más ciudadanos.


En el último mes tres personas han fallecido por frío y otras dos han sufrido agresiones en el área metropolitana de València. Ana Fornés, la portavoz de València Acoge, en declaraciones a Diagonal carga contra el tratamiento indigno y la falta de sensibilidad de la administración al no existir una respuesta firme. “Exigimos que hay responsabilidades políticas que están sobre la mesa”, añade. En este sentido, Fornés demanda: “No podemos permitir que en la ciudad haya gente que por falta de voluntad política esté en la calle, porque existen casas vacías”, Además, recuerda que desde su asociación ya se solicitó recursos, como albergues, para las familias de menos recursos.

Por su parte, Ángel Galán, de Movimiento contra la Intolerancia, recuerda que estas personas se encuentran en ambientes de marginación absoluta, contextos en los que la chispa del odio se origina muy fácilmente y agrega que esto sólo es la punta del iceberg: “Precisamente por su condición de sin hogar la mayoría no denuncia las agresiones al encontrarse completamente desamparados”.

La concentración fue convocada por la Mesa d’Entitats de Solidaritat amb els Immigrants, Movimiento contra la Intolerancia, la Associació de Veïns i Amics de la Malva, la Asociación de Vecinos Cabanyal-Canyamelar y la Plataforma Salvem el Cabanyal.

Tres muertes evitables

La primera muerte se produjo durante el mes de enero, cuando Lukas R., ciudadano polaco, perecía por el abandono institucional y la falta de sensibilidad social ante la problemática del sinhogarismo. El miércoles día 4 de febrero moría Santiago Luján de una neumonía en un cajero como consecuencia del frío y de la pobreza.

La madrugada del 5 de febrero en el Cabanyal moría también por la misma situación, Julio Martínez Giménez, auxiliado en sus últimos momentos por José Jiménez quien le prestaba su única silla y una manta.

Precisamente, José, tras su exposición excesiva en medios comunicación --posibilitó la localización de la víctima en el espacio donde solía pernoctar--, sufrió una agresión aporófoba el 11 de febrero, por la cual sigue ingresado en el hospital a día hoy. Pero esta no es la primera agresión contra una persona por el hecho de ser pobre durante este invierno de 2015. El 5 de enero María Ángeles sufrió una situación similar.

https://www.diagonalperiodico.net/libertades/25783-concentracion-contra-la-aporofobia-valencia.html

miércoles, 18 de febrero de 2015

Un videojuego contra el ‘bullying’

La empresa vasca Nesplora, con el aval del Ministerio de Industria ha desarrollado el primer programa integral en español para la prevención de conductas relacionadas con el acoso escolar o bullying, que ha sufrido un 21% de los alumnos vascos en el tercer ciclo de Primaria. El programa Monité consta de cuatro ejes: un videojuego, al que se puede acceder a través de Internet; manuales para padres, que, por primera vez, contarán con materiales específicos para trabajar con sus hijos, educadores y terapeutas; material complementario como vídeos y cuentos; y una página web para compartir experiencias y reforzar el aprendizaje.

El primer videojuego en español contra el acoso escolar está dirigido a niños de entre 6 y 11 años y su objetivo es educar en la empatía y el respeto para la prevención de conductas que se producen en torno a las situaciones de bullying o acoso escolar. Estará disponible online desde el 16 de febrero hasta el 16 de marzo para pre-reserva en la web www.monite.org.

El escritor de literatura infantil Daniel Nesquens ha escrito la narrativa y el Centro de Innovación Urkide, especializado en pedagogía infantil, ha desarrollado las guías escolares de Monité.

"Esta herramienta cuenta con el apoyo educativo de los padres y profesores para el afianzamiento de las enseñanzas recibidas a lo largo del juego, siendo el objetivo del mismo el aprendizaje de respuestas más adaptativas por parte de todos los posibles agentes implicados en las situaciones de bullying", ha asegurado la directora del centro, Isabel Orbañanos.

Monité es un programa de continuidad. Así, este año se lanzará el primer videojuego que narra las aventuras del protagonista en el primero de los cuatro planetas Raining Planet. En las siguientes tres entregas Clown Planet, Indifferent Planet y Electro Planet, se sigue trabajando en el aprendizaje de conductas contra el acoso escolar concretamente centrándose en el papel del espectador, el acosador, y en el ciberbullying.

Por ello, Orbañanos ha incidido en el valor del juego, ya que "el niño está jugando y se implica más por ser un tema lúdico, mientras se utiliza el sistema aprende a tomar decisiones sobre situaciones que puede encontrarse en la vida real y eso le ayuda a tener un patrón".

Orbañanos ha destacado la posibilidad que ofrece Monité de trabajar el acoso escolar desde todos los ámbitos de la comunidad educativa, ya que "el bullying siempre está fuera del ojo del adulto". "Suele ocurrir en una zona apartada del patio, en un cambio de clase, en el comedor, o incluso, a la salida del centro escolar. Pero en cuanto se detecta, toda la comunidad se implica. Para ello, debemos contar con el apoyo de los profesores, los padres y los mismos alumnos", ha añadido.

El programa Monité trata de llegar a los niños a través de su lenguaje, de forma que "aprenden de forma divertida, pero no por ello menos educativa a través de un videojuego en forma de historia", ha explicado la experta.

Asimismo, ha indicado que el hecho de jugar en niños es condición para que el aprendizaje sea "realmente significativo porque ofrece unos beneficios incalculables", por lo que también Monité propone un cuaderno de manualidades junto al videojuego y a las guías, como forma de reforzar lo aprendido de forma más activa y creativa.

"Nos da ocasión de actuar más eficazmente, además de poder prevenir, ya que se ofrecen los mismos valores y mensajes al niño en los contextos en los que convive más horas al día", ha explicado, por su parte, la psicopedagoga Carmen Pérez Lozano, directora de Proyecto3 Psicólogos. Además, las guías de atención individualizada "permiten a los profesionales y a los padres trabajar mejor el tema con los niños", ha añadido.

Consecuencias del acoso escolar
Uno de cada cinco estudiantes vascos de Primaria (21%) y algo más de uno de cada (14,6%) de Secundaria aseguran haber sufrido "siempre" o "a menudo" alguna práctica de acoso escolar, según datos del Instituto Vasco de Evaluación e Investigación Educativa, dependiente de la Conserjería de Educación.

Por otra parte, el informe Cisneros X. Violencia y acoso escolar en España, en el que se entrevistó a 25.000 alumnos de 2º de Primaria a 1º de Bachillerato de 14 comunidades autónomas, revela que uno de cada cuatro escolares españoles sufre algún tipo de violencia en las aulas.

El acoso escolar puede causar baja autoestima, actitudes pasivas, trastornos emocionales, ansiedad, depresión, problemas psicosomáticos e impulsar conductas autolesivas e incluso pensamientos y comportamientos suicidas tanto en las víctimas como en los agresores. Así lo afirma una revisión de estudios estadounidense publicada en el último número de la revista Pediatrics, que indica que la participación en un episodio de acoso escolar propicia el aumento de ideas y comportamientos suicidas.

"El niño que sufre durante un tiempo prolongado acoso manifiesta cambios en su conducta, malestar emocional, inseguridad, deterioro de su autoestima, rechazo del colegio como un lugar no seguro, sentimientos de incapacidad o tristeza, falta de interés por sus actividades habituales, pérdida o aumento de peso, quejas psicosomáticas, y disminución del rendimiento y por ello posibilidad de fracaso escolar", ha advertido Pérez Lozano.

http://ccaa.elpais.com/ccaa/2015/02/17/paisvasco/1424177719_392360.html

El Gobierno Vasco destaca la importancia de la Ley de igualdad con motivo de su X aniversario

Se cumplen diez años de  la aprobación por el Parlamento Vasco de la Ley para la Igualdad de Mujeres y Hombres y el Gobierno Vasco ha querido subrayar su importancia a través de una declaración institucional. El portavoz del Ejecutivo, Josu Erkoreka ha afirmado en la rueda de prensa posterior a la reunión del Consejo que esta norma supuso un hito, un “antes y un después” en las políticas de igualdad de Euskadi. No obstante, el portavoz ha señalado que “aún queda mucho camino por recorrer” para que la igualdad sea cada día “mas real en nuestra sociedad”. 

http://www.irekia.euskadi.net/es/news/24608-gobierno-vasco-destaca-importancia-ley-igualdad-con-motivo-aniversario


Aparece una esvástica y un mensaje racista en una asociación Afroamericana de Gasteiz

La Asociación de Residentes Afroamericanos (Afro) de Gasteiz ha denunciado la aparición de una cruz esvástica junto al mensaje "no falta trabajo, sobran inmigrantes" en la puerta de su sede en la capital alavesa.

Este colectivo, a través de un comunicado, ha informado este martes de la aparición de este mensaje y este símbolo --utilizado por el partido nazi en Alemania--, impresos en una pegatina que han descubierto adherida a la puerta de su local.

Esta asociación --cuya sede se encuentra en la calle Mendizabala de Gasteiz-- se dedica a atender a personas inmigrantes y gestionar diversos programas de las administraciones.

Este colectivo ha denunciado que la aparición de este mensaje y de la esvástica en la puerta de su sede supone un "atentado" contra la dignidad de las personas a las que representa y del trabajo que desarrolla.

http://www.deia.com/2015/02/17/sociedad/euskadi/aparece-una-esvastica-y-un-mensaje-contra-los-inmigrantes-en-la-sede-de-una-asociacion-afroamericana-de-gasteiz

martes, 17 de febrero de 2015

Decálogo del Buen Trato

Este código de ‘ciber-conducta escolar’, creado por jóvenes para jóvenes, pretende ser un código de convivencia online en el entorno escolar, que sirva a todos los adolescentes.

Un código con el que los jóvenes recuerdan a sus progenitores y a sus docentes que, como en todo, deben darles ejemplo

500 Títulos para Prevenir la Intolerancia

Más de 500 títulos para PREVENIR la Intolerancia. 
Sabes dónde lo puedes encontrar?
Te recomendamos EDUCATOLERANCIAwww.educatolerancia.com 


Todas las temáticas y enlaces aquí Emoticono smile ¡¡¡
*Literatura sobre Tolerancia:http://goo.gl/XZwrWj
*Libros sobre Tolerancia para l@s más pequeñ@s:http://goo.gl/ju4q4P
*Bibliografa sobre Interculturalidad, pueblo gitano, diversidad regiosa:http://goo.gl/pBD1kJ
*Literatura infantil sobre interculturalidad para l@s más pequeñ@s: http://goo.gl/tWqeY9
*Bibliografía sobre diversidad cultural, religiosa y diversidad funcional e inclusión:http://goo.gl/BcwPcV
*Bibliografía Infantil sobre diversidad funcional, afectiva, familiar, física, etc:http://goo.gl/33u2r2
*Literatura sobre inmigración, racismo y xenofobia:http://goo.gl/RURK23
*Literatura infantil y juvenil sobre inmigración, racismo y xenofobia:http://goo.gl/VOx6Tm
*Bibliografía sobre Derechos Humanos, Holocausto, etc: http://goo.gl/RfVjtT
*Libros para trabajar los DDHH, el Holocausto con niñ@s y adolescentes: http://goo.gl/FQZkEc
*Bibliografía contra la violencia, por la convivencia y contra el acoso escolar: http://goo.gl/N2uupp
*Bibliografía Infantil y juvenil contra la Violencia:http://goo.gl/d4buhC
*Libros sobre coeducación y feminismo:http://goo.gl/dSpRFR
*Literatura infantil y juvenil coeducativa:http://goo.gl/xdqmsR
*Bibliografía por la diversidad afectivo sexual y contra la homofobia:http://goo.gl/gNCDyd
*Bibliografía Infanti y adolescente por la diversidad afectivo sexual y contra la homofobia:http://goo.gl/oEyq42
*Literatura sobre Familias Homoparentales:http://goo.gl/OVlSi0
*Literatura Infantil sobre Familias Homoparentales:http://goo.gl/5og72b
*Bibliografía sobre Identidad de género:http://goo.gl/EG7DNW
*Bibliografía Infantil y adolescente sobre Identidad de Género: http://goo.gl/QgFD2y
*Para familias EducaTolerantes: http://goo.gl/D9Gkrh

Madrid tendrá un protocolo policial contra los delitos homófobos

La delegada del Gobierno, Cristina Cifuentes, impulsa un plan para ayudar a denunciar las agresiones sufridas por homosexuales

Habrá trípticos y carteles en las comisarias, policías especializados y mediadores, charlas educativas de agentes en colegios, toda una campaña informativa para ayudar a los homosexuales a denunciar las agresiones homófobas que, según señaló ayer la delegada del Gobierno, Cristina Cifuentes, se han incrementado en los últimos tiempos en la región. “El número de denuncias registradas en relación con los delitos vinculados a la orientación o identidad sexual pasaron de 12 en 2013 a 21 hasta finales de 2014”.

En una reunión con los colectivos de gais y lesbianas se concretaron las medidas a poner en marcha para incidir en el principal foco del problema: las víctimas no denuncian por miedo. “Miedo a que se tomen represalias, miedo a no ser protegidas, miedo a sentirse incomprendidas...”, señalaba uno de los portavoces de COGAM, el colectivo de gais y lesbianas de Madrid. Y aportaba un dato: “Solo el 11% denuncia”. A ese temor se suma la clandestinidad —personal o familiar— en la que muchos de ellos continúan viviendo su orientación sexual.

Batería de medidas

- Se editarán trípticos y carteles en papel con consejos para identificar un delito de odio e invitar a las víctimas a poner los hechos en conocimiento de las fuerzas de seguridad.
- Surge la figura del policía mediador-interlocutor con las víctimas y los movimientos homosexuales, en la figura del comisario de Getafe, José Ramón Murillo.
El comisario de Getafe, José Ramón Murillo, ejercerá de mediador e interlocutor de este nuevo protocolo, por haber sido valorada por los colectivos gais la experiencia en esa comisaría “como un ejemplo de buenas prácticas”. Y las investigaciones las seguirá llevando la Brigada Provincial de Información.

En el encuentro se analizó con especial atención la situación de la comisaría de Centro, al ser la que recoge la mayor parte de las denuncias de homofobia que se presentan en Madrid. El objetivo es “mejorar los protocolos de atención, mediante la especialización de los agentes”.

Paralelamente, se acordó hacer hincapié en la prevención de las conductas homófobas, desde edades tempranas, a través de charlas informativas impartidas por Policía Nacional y Guardia Civil en el marco del Plan Director para la Convivencia Escolar.

Los trípticos informativos se editarán en papel, y se imprimirán también en tamaño cartel, para su difusión en todas las comisarías de la Policía Nacional y cuarteles de la Guardia Civil. Incluirán consejos para identificar un delito de odio, e invitarán a las víctimas a poner los hechos en conocimiento de las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad.

Por último, el protocolo de actuación presta especial atención a una tipología delictiva emergente, como es el ciberodio, consistente en la utilización de las redes para diseminar mensajes o informaciones antisemitas, xenófobas, homófobas, racistas, intolerantes o extremistas, entre otras.

http://ccaa.elpais.com/ccaa/2015/02/16/madrid/1424117683_294594.html