Las mujeres árabes tras la cámara

La '4ª caravana de cine árabe realizado por mujeres' llega a Bilbao con siete obras audiovisuales y la posibilidad de conversar con la realizadoras Nassima Guessoum (Argelia), Maryse Gharghour (Palestina) y Amal Ramsis (Egipto).

Además, en Ermua, el taller 'Mujeres en correspondencia' permite aproximar las herramientas audiovisuales como un soporte para la promoción de las demandas, discursos y propuestas de las mujeres en materia de equidad de género.

La '4ª caravana de cine árabe realizado por mujeres' regresa a Bilbao con siete obras audiovisuales y la participación de tres realizadoras que relatarán su experiencia detrás de las cámaras gracias a la iniciativa, organizada por la ONGD Kultura y Communication y Desarrollo (KCD) y el Festival de Cine realizado por Mujeres de El Cairo (Egipto).

En esta ocasión, la Caravana trae a Bilbao siete obras audiovisuales -cinco documentales, una ficción y una animación- que tocan temas muy diversos. La historia de una heroína olvidada de la revolución argelina; un poético documental sobre el regreso de su directora a su Palestina natal; un diálogo entre mujeres libanesas acerca del matrimonio; una cena entre personas desarraigadas en Ammán; el empeño de una niña tunecina contra las imposiciones; historias de cuatro generaciones de familias francesas en Palestina; un testimonio de la muerte de Mina Daniel, cristiano copto egipcio conocido como el ‘Che Guevara de la revolución egipcia’...

La caravana no es un viaje en solitario: las sesiones de las 19:45 horas del lunes 1, el jueves 4 y el viernes 5 de junio en los cines Golem, el público asistente podrá conversar en vivo y en directo con las realizadoras de las obras proyectadas: Nassima Guessoum (Argelia), Maryse Gharghour (Palestina) y Amal Ramsis (Egipto).

Además de las siete historias de las realizadoras árabes, el miércoles 3 de junio se proyectará una muestra de las obras creadas en los talleres ‘Mujeres en Correspondencia’, realizadas por mujeres en Mungia (Bizkaia), El Cairo (Egipto), Managua (Nicaragua) y Oaxaca (México). Asimismo, del 8 al 11 de junio se celebrará una nueva edición del taller ‘Mujeres en Correspondencia’ en 'La Casa de la Mujer de Ermua'.

Este taller formativo pretende aproximar las herramientas audiovisuales como un soporte para la promoción de las demandas, discursos y propuestas de las mujeres en materia de equidad de género. Cada participante realiza un vídeo de un minuto de duración de forma individual y tres de manera colectiva que estarán dirigidos a mujeres de otros países. El formato de correspondencia se convierte así en un diálogo audiovisual entre mujeres, que expresan su visión del mundo en forma de videocarta.

http://www.eldiario.es/norte/euskadi/mujeres-arabes-camara_0_393010965.html

Competición cierra una grada del Sevilla por cánticos ofensivos: es el primer caso en España

La zona central de la grada gol norte, donde se sitúan los ultras, estará vacía durante cuatro partidos. Los hechos ocurrieron en la jornada 29, ante el Athletic. El Sevilla dice que la Federación se "ensaña" y recurrirá. 

Por primera vez, una grada en España se cerrará por el Comité de Competición a causa de cánticos ofensivos. El Sevilla FC ha confirmado en su web que la RFEF ha comunicado al club andaluz una sanción de cuatro partidos en los que la zona central del fondo norte del estadio Sánchez Pizjuán, donde se sitúa la peña ultra Biris, tendrá que permanecer desocupada. La sanción atiende a cánticos violentos, racistas, xenófobos o intolerantes que supuestamente tuvieron lugar en la jornada 29 de Liga, que enfrentó al Sevilla con el Athletic. 

La Federación insta al Sevilla a que se abstenga de reubicar a los hinchas que ocupan esa zona en otras, y que durante los cuatro partidos se muestre en esa zona cerrada un mensaje de condena. El Sevilla anuncia que recurrirá la sanción y acusa a la RFEF de "ensañarse".

http://www.20minutos.es/deportes/noticia/competicion-cierra-grada-sevilla-canticos-ofensivos-primer-caso-espana-2477392/0/#xtor=AD-15&xts=467263

El método finlandés para acabar con el acoso escolar y ciberbullying que está revolucionando Europa

Finlandia es un país en el que la cuestión educativa es considerada una auténtica prioridad nacional. Finlandia ha ocupado en los últimos años el primer puesto en educación primaria, así como en educación superior y formación en el Índice de Competitividad Global (ICG) del Global Economic Forum, resultado de un fuerte énfasis en la educación en las últimas décadas. Esto ha proporcionado a la fuerza laboral con las habilidades necesarias para adaptarse rápidamente a un entorno cambiante y ha sentado las bases para sus altos niveles de adopción tecnológica y de innovación. Finlandia es hoy uno de los países más innovadores de Europa, ocupando el segundo puesto en la tabla, sólo por detrás de Suiza. Desde que la OCDE comenzara en el año 2000 a elaborar su informe PISA, Finlandia ha acaparado los primeros puestos del podio en Europa por su excelente nivel educativo. Hoy Finlandia es considerado un país con uno de los mejores sistemas educativos del mundo.

Pero a pesar de lo indicado anteriormente Finlandia también sufre de importantes retos en el sector educativo. Al igual que en otros países Finlandia vive con inquietud el acoso escolar. ¿Cómo abordan en Finlandia el acoso escolar? KiVa es un acrónimo sencillo de las palabras finlandesas Kiusaamista Vastaan (contra el acoso escolar). Con esta iniciativa, Finlandia está logrando frenar el acoso escolar y el ciberbullying en sus aulas. Implantado ya en el 90% de los colegios de educación básica su éxito ha resultado tan arrollador que contar, o no, con este proyecto ya es un requisito que muchos profesores y alumnos tienen en cuenta a la hora de elegir y valorar un centro educativo donde trabajar o estudiar.

KiVa surgió de un serio compromiso entre la comunidad educativa y el gobierno finlandés.  «El proyecto se fue poniendo en marcha aleatoriamente en los colegios finlandeses», cuenta Christina Salmivalli, profesora de Psicología en Turku y una de las creadoras de KiVa al diario ABC. La universidad realizó, unos años después, un estudio para evaluar cómo se iba desarrollando el programa.

Los resultados fueron espectaculares. «Fue el mayor estudio realizado en Finlandia. Participaron 234 centros de todo el país y 30.000 estudiantes de entre 7 y 15 años. KiVa había logrado reducir todos los tipos de acoso en los colegios. Los casos de acoso escolar desaparecieron en el 79% de las escuelas y se redujeron en el 18%», explica la profesora.

Sólo con un año de implantación los investigadores comprobaron que en algunos cursos el número de niños acosados bajó incluso un 40%. Pero además se llevaron una grata sorpresa al constatar que «KiVa también aumenta el bienestar escolar y la motivación por estudiar, al mismo tiempo que disminuye la angustia y la depresión», dice Salmivalli.

Según afirma la Embajada de Finlandia en Madrid: “Un impresionante 98 % de las 1000 escuelas que participaron en el programa en 2009 pensaron que su situación había mejorado durante el primer año de la iniciativa. Estadísticas de más de 100 escuelas participantes indican que tanto la victimización como el acoso escolar habían disminuido considerablemente en el primer año de implementación. El programa KiVa ha recibido varios premios incluyendo el Premio Europeo de Prevención del Crimen en 2009, el Premio de Política Social por el Mejor Artículo en 2012 y cuatro Premios Nacionales en Finlandia en 2008, 2010, 2011 y 2012.”

A diferencia de otros modelos que se centran exclusivamente en la víctima y el acosador, “KiVa intenta cambiar las normas que rigen el grupo” —indica la profesora—. Dentro del grupo están los otros, esas personas que no acosan, que observan, que son testigos y que se ríen.

A través de esa comunicación no verbal transmiten el mensaje de que lo que pasa es divertido o está bien, aunque tengan una opinión diferente. No hay que cambiar la actitud de la víctima, para que sea más extrovertida o menos tímida, sino influir en los testigos. Si se consigue que no participen en el acoso, eso hace cambiar la actitud del acosador. El objetivo es concienciar de lo importante de las acciones del grupo y empatizar, defender y apoyar a la víctima».

Los estudiantes reciben una veintena de clases a los 7, 10 y 13 años para reconocer las distintas formas de acoso y mejorar la convivencia, según informa El Confidencial. Hay diez lecciones y trabajos que se realizan durante todo el curso académico sobre el respeto a los demás, la empatía… Cuentan con material de apoyo: manuales para el profesor, videojuegos, un entono virtual, reuniones y charlas con los padres… «Detectamos que muchos niños víctimas no contaban su caso. Así que añadimos un buzón virtual. De esta forma, pueden denunciar si son víctimas o testigos y nadie lo sabe», cuenta Christina Salmivalli. Para hacerse una idea, KiVa establece que los vigilantes del recreo usen chalecos reflectantes para aumentar su visibilidad y para recordar a los alumnos que su tarea es ser responsables de la seguridad de todos.

“KiVa se puso en marcha en esta escuela en 2008”, dice Jouni Horkko, director de la escuela primaria Karamzin. “Por entonces, nuestros casos de acoso superaban la media de las escuelas finlandesas, pero tras el primer año de implementación redujimos la cifra en un 60%. Hoy tenemos 500 alumnos y en torno a 14 casos al año”, explica a El Diario El País.

En cada colegio hay un equipo KiVa, formado por tres adultos que se ponen a trabajar en cuanto tienen conocimiento de un caso de acoso escolar o ciberbullying en el centro. «Primero actúan como filtro, para reconocer si es un acoso sistemático o algo puntual. Después se reúnen con la víctima para dale apoyo, ayudarla y tranquilizarla. También hablan con los acosadores para que sean conscientes de sus acciones y las cambien», indica.

Los docentes de KiVa se entrevistan con el o los acosadores, la víctima y a cuantos alumnos crean conveniente citar; sopesan en qué momento es mejor comunicar la situación a los padres y hacen un seguimiento del caso. “Generalmente, tras la entrevista donde el acosador es apercibido, deja de hacerlo. Hay casos difíciles, que pueden llevarnos a cambiar a la víctima de grupo, pero son francamente excepcionales”, comenta una de las responsables del equipo KiVa. Los miembros del grupo contra el acoso (en el caso del colegio Karamzin son cuatro) se compone de maestros que el propio director suele elegir teniendo en cuenta sus cualificaciones universitarias en temas relacionados con la violencia escolar o estudios de comportamiento de grupos, entre otras disciplinas.

Enlace a la guia en España: http://www.kivaprogram.net/assets/files/Spanish%20KiVa%20Parents%20Guide.pdf

http://muhimu.es/educacion/kiva-acoso/#

El fútbol, escenario principal de los delitos de odio en España

Los delitos de odio registrados en España ha alcanzado los 1.300 casos de los que se han resuelto el 65%. La gran mayoría son ataques por la orientación sexual de las víctimas y agresiones racistas. Dentro de estos sucesos, también tienen lugar delitos de odio relacionados con los hinchas de los equipos de fútbol. Esto ha hecho que el Ministerio del Interior mire de cerca a los clubes y sus campos.

  

Las denuncias por los delitos de odio, que se han resgitrado hasta el momento, ascienden a casi 1.300. Lo alarmante de esto es que gran parte de ellas están relacionadas con el mundo deportivo. Debido a esto el Ministerio del Interior ha elaborado, recientemente, un protocolo para identificar mejor a las víctimas.

Según el Secretario de Estado de Seguridad, Francisco Martínez "hay un plan especial para la delincuencia de grupos juveniles en el que en este año por primera vez hemos incluido además de los radicalismo de extrema izquierda y derecha, también el radicalismos en el mundo deportivo", asegura.

Cada vez se escuchan más los cánticos homófobos, machistas por parte de las aficiones durante los partidos, e incluso fuera de él. "El fútbol es un espacio donde anida la intolerancia. Las gradas ultras del fútbol son auténticos viveros del odio. De ahí surgen personas o grupos que después del partido se van a cazar al diferente. El diferente puede ser el del equipo contrario" asegura Estaban Ibarra, miembro de Movimiento contra la Intolerancia.

Actos de violencia que ensucian la imagen del fútbol y los cuales suponen unas duras consecuencias para los familiares de los aficionados. Aitor Zabaleta, forofo de la Real Sociedad, le mató un radical del Atlético de Madrid de una puñalada. Desde entonces, Javier Zabaleta sigue preguntando "¿cómo se puede odiar hasta ese extremo de ser de otro equipo y matar a otro? Es que eso es incomprensible".

Este germen es cada vez más común y está llegando a los más pequeños como ha ocurrido en Cornellá. Tras una decisión arbitral, un grupo de padres del otro equipo, bajó al campo y agredió al segundo entrenador, menor de edad y magrebí, del equipo visitante. El primer entrenador de Molins de Rei CF afirma que "le dijeron moro de mierda".

http://www.lasexta.com/noticias/deportes/futbol-escenario-principal-delitos-odio-espana_2015053000638.html

El presupuesto educativo en atención a la diversidad cae un 51% en el Gobierno y un 9% en las CCAA

Los recortes han afectado 'especialmente' a los alumnos con necesidades especiales, según denuncia el sindicato mayoritario de profesores

La crisis ha afectado más a los más necesitados. Y los recortes también. En los últimos años, ha aumentado el porcentaje de las personas que viven en España bajo el umbral de la pobreza, al tiempo que han descendido los recursos para atenderlas. Lo mismo ha pasado en el sistema educativo: el Estado ha reducido sus presupuestos para atención a la diversidad en un 51%, al tiempo que las comunidades lo han hecho en un 9% y los ayuntamientos, en un 6%.

Los datos los aporta el Gabinete de Estudios de la Federación de Enseñanza de CCOO y corresponden al periodo comprendido entre 2009 y 2012, que es el último año del que se han hecho públicas las cifras. Están todos sacados del Ministerio de Educación y de ahí ha venido el mayor tijeretazo en atención a los alumnos no universitarios con necesidades especiales, como discapacitados o muy capacitados, estudiantes que no conocen correctamente el castellano, que se han incorporado tarde al sistema educativo o que les cuesta más.

La comunidad autónoma que más ha recortado en atención a la diversidad es Madrid, con un 29,3% menos de presupuesto, seguida de Extremadura (caída del 28,8%), Cataluña (del 19%), Canarias (17%), Aragón (15%), Castilla y León (13,5%). Hay otras comunidades que no han reducido sus partidas en este ámbito, como Cantabria (incremento del 101%), Asturias (85%) y Baleares (33%).

Esta lista no necesariamente coincide con la de las que más han recortado o aumentado sus presupuestos generales en educación no universitaria -que son Comunidad Valenciana, Castilla-La Mancha y Canarias (las que más reducen) y Andalucía y Cantabria (las que menos)-, lo que indica que, si se quiere, se puede preservar una de las partidas más importantes para preservar la equidad educativa.

Así lo ha expresado esta mañana en rueda de prensa Francisco García, secretario general de la Federación de Enseñanza de CCOO: "Los recortes están suponiendo poner en riesgo el derecho a la educación y a la cohesión social". "Esta crisis está produciendo un nivel de desigualdad social muy importante", ha añadido Miguel Recio, responsable del gabinete de Estudios de CCOO. Según el sindicato mayoritario de profesores, "la crisis convierte la diferencia en desigualdad".

Los responsables del sindicato han añadido que, además de estas partidas concretas, se han producido significativos recortes en los presupuestos generales que repercuten directamente en la atención a la diversidad, aunque no los han cuantificado. Por ejemplo, la reducción de 31.800 profesores desde 2012 (y el aumento en el número de alumnos en 500.000 personas) ha supuesto, señalan, un incremento de las ratios, una caída de los desdobles en Lengua y Matemáticas, una reducción de las medidas de apoyo al alumnado con asignaturas pendientes, un descenso de las tutorías, de las horas de biblioteca y de las extraescolares. "Se han recortado especialmente los programas más compensadores, con lo cual se ha perdido en equidad", ha señalado Miguel Recio.

"Si en vez de tener 28 alumnos tienes 34 por clase, decrece la posibilidad de atenderlos individualmente y de apoyar a los que tienen más dificultades", ha sostenido Francisco García.

¿Qué más ha dejado esta crisis de la que dicen que salimos? Que se han reducido los comedores escolares y las becas comedor, así como las rutas de transporte. Y, también, que han disminuido las horas de coordinación y para preparación de materiales específicos, las plazas de apoyo en Infantil y Primaria y el personal de apoyo a los departamentos de Orientación.

García ha hablado del caso del Instituto Ciudad de Jaén de Madrid, cuya alumna Aranzazu se suicidó hace una semana tras sufrir acoso escolar. "Este centro había solicitado más profesores de apoyo para reforzar el departamento de Orientación y ninguna de estas demandas había tenido respuesta por la administración. Todos los instrumentos que podían prevenir situaciones como ésta se han debilitado", ha dicho.

http://www.elmundo.es/espana/2015/05/28/5567390d268e3e8f798b4586.html

Un grupo neonazi ataca una caseta en la Feria del Libro: "¿Qué mierda es esta?"

Los responsables de la librería amenazada, La Malatesta, temen denunciar aunque ya han recibido amenazas verbales. Otro librero ha sido atacado con una patada en el pecho.

La caseta de la librería La Malatesta en la Feria del Libro de Madrid ha sufrido este jueves y viernes amenazas verbales por parte de un grupo de neonazis, llegando incluso a agredir con una patada en el pecho a un librero de otra caseta cercana que intentó calmar a los agresores.

En declaraciones a Europa Press, uno de los miembros del personal de la librería ha relatado que este jueves fueron tres personas quienes se personaron hacia las 18.00 horas en la caseta, diciendo "¿Qué mierda de libros son estos?" y que El Retiro era "su parque" y se cumplían "sus normas". Y es que la librería difunde títulos de ideología libertaria.

Así, un librero que se encontraba allí pero ajeno a La Malatesta intentó calmarles diciendo que ellos sólo estaban trabajando, y éste habría recibido una patada en el pecho, según las mismas fuentes. La Jefatura Superior de Policía ha negado tener constancia de este extremo y alude tan solo a "discrepancias verbales".

Además, en la mañana de este viernes han regresado con amenazas como "cuando haya menos gente ya os cazaremos". En consecuencia, los miembros de la librería dicen sentirse "muy incómodos" y especialmente preocupados por lo que pueda ocurrir "entre semana y en los cierres". Además, han avisado a otras librerías y editoriales con ideología similar para que estén alerta.

Las mismas fuentes aseguran que no han presentado ninguna denuncia ante la Policía, a la espera de si lo hace el gremio de libreros. "No queremos denunciar ahora que estamos aquí de forma pública para que en la denuncia consten todos nuestros datos", han explicado.

Según les ha comentado la organización de la Feria del Libro, estos tres neonazis forman parte de un grupo conocido en el Parque de El Retiro compuesto por al menos media docena de personas, y se habría establecido un "operativo especial de vigilancia" para evitar que las amenazas se consumen.

http://m.publico.es/sociedad/1920380/un-grupo-neonazi-ataca-una-caseta-en-la-feria-del-libro-que-mierda-es-esta

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