El Día Internacional del Orgullo LGTBI+ es una fecha para instar a la#tolerancia y la igualdad de Derechos del colectivo LGTBI+. Esta conmemoración tiene lugar el 28 de junio, día en el que se conmemoran los disturbios de Stonewall (Nueva York, EE. UU.) de 1969, que marcaron el inicio del movimiento de liberación LGTBI+.
viernes, 28 de junio de 2019
Día Internacional del Orgullo LGTBI+
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miércoles, 26 de junio de 2019
Otra Manada. Tres detenidos por violar a una joven de 17 años en Bilbao
Los arrestados tienen entre 18 y 35 años de edad
La Ertzaintza ha detenido a una tercera persona, un varón de 35 años, por su supuesta implicación en agresión sexual cometida contra una menor de 17 años en Bilbao el pasado lunes 24 de junio de madrugada, según ha informado a Europa Press la Ertzaintza.
La violación se produjo en una lonja de la calle Iturribide y, horas después, se arrestó a dos jóvenes de 18 y 20 años de edad. Agentes de la Policía autonómica vasca detuvo a un tercer implicado este martes por la tarde en la capital vizcaína. La investigación continua abierta.
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El Parlamento Vasco se suma a los actos conmemorativos del Día Internacional en Apoyo a las Víctimas de la Tortura
El Parlamento Vasco ha acordado colocar este miércoles día 26 de junio en su fachada el cartel de la conmemoración del Día Internacional de Apoyo a las Víctimas de la Tortura y mantendrá encendido durante toda la jornada el pebetero ante la escultura Brújula de medianoche
En un comunicado, la Cámara vasca ha recordado que el pasado jueves, en sesión plenaria, se aprobó por unanimidad una proposición de ley en la que se instaba a las instituciones vascas a sumarse a la iniciativa de Naciones Unidas de conmemorar, cada 26 de junio, el Día Internacional de Apoyo a las Víctimas de la Tortura.
Por este motivo, la Mesa del Parlamento Vasco ha acordado este martes colocar en la fachada durante toda la jornada del miércoles un cartel con la conmemoración y se encenderá un pebetero que se ubicará ante la escultura Brújula de medianoche, como gesto de adhesión.
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Así desafían los estereotipos los niños que practican gimnasia rítmica: "Sufren más insultos de lo que la gente imagina"
Los pocos niños que todavía se dedican a este deporte sufren la presión de un entorno de desigualdad que asocia la gimnasia a las mujeres
"Empezamos a filtrar comentarios tipo 'se le pasaba la tontería con un par de tortas', pero le acabarían llegando. De 'eres un maricón' o 'eres una nena'… para arriba", cuenta Anabel, madre de Eneko Lambea, campeón de España
Pese a las carencias y la lentitud con la que ha crecido, nuestro país es ya un referente para gimnastas masculinos de todo el mundo: "Hay países que tienen un solo niño intentando cambiar las normas", dice Rubén Orihuela, primer federado
Eneko empezó a hacer gimnasia
rítmica al tiempo que aprendía a andar. Así lo recuerda su madre, Anabel, que
no vio en ello una diferencia sino una forma de potenciar el desarrollo
psicomotor. "Nació creando, utilizando los espacios y haciendo malabares
con todo lo que tenía en las manos. También tenía una pelota porque su padre es
entrenador de fútbol, pero nunca le llamó la atención". 15 años después,
Eneko Lambea es uno de los gimnastas de más talento en la rítmica española: oro
en la Copa de España, campeón nacional y representante de España en la primera
cita internacional masculina. Una referencia para otros niños que refleja
felicidad sobre el tapiz, pero también el sufrimiento fuera de él por la
presión de un entorno de desigualdad que parte de la asociación de su deporte a
las mujeres.
Aunque su familia trató de
aislarle de comentarios, insultos y situaciones que pudieran afectarle, el
joven vizcaíno ha tenido momentos críticos. "Como todos los niños que han
elegido este camino", apunta Anabel a eldiario.es. "Todas las familias
tenemos historias comunes y lo único que queremos es que las siguientes
generaciones puedan practicar la gimnasia en igualdad".
Para Eneko el proceso de
incorporación a un deporte que a priori le excluía fue muy natural. En su
barrio estaba el Sakoneta, uno de los mejores clubes, donde también entrenaba
su hermana. Con apenas dos años las entrenadoras vieron potencial en él y
crearon un grupo de iniciación. A los cuatro ya tenía una importante
dedicación, y fue entonces cuando el entorno se volvió hostil.
"Empezamos a filtrar
comentarios tipo 'a estos padres habría que darles un par de hostias para que
saquen a su hijo de ahí' o 'se le pasaba la tontería con un par de tortas' o
'por culpa de ese niño a mi hijo le está gustando esto'. Infinidad de cosas
hemos tenido que aguantar. Intentamos que no le llegasen a él, pero qué
tontería, le acabarían llegando. De 'eres un maricón' o 'eres una nena'… para
arriba". El momento más difícil llegó a los 13 años, con la explosión de
hormonas –como lo define su madre–. "No quiso dejar la gimnasia, pero sí
le afectaban los comentarios que escuchaba. Con ayuda externa hemos conseguido
sacarlo de ahí y ahora lo tiene muy claro. Él es gimnasia".
Según datos de la Federación de
Gimnasia, en el primer campeonato de España individual en 2012 participaron 15
gimnastas. Siete años después han sido 67 los participantes, a los que hay que
sumar los 34 de la nueva Copa de España. Entre los que se han incorporado
recientemente está Ismael Gómez, campeón benjamín en pelota y subcampeón en la
clasificación general. Perteneciente al C.D.Húecar de Cuenca, su padre Rubén se
asombra con la evolución de la gimnasia rítmica masculina en solo tres
temporadas, desde que se inició con siete años.
"En este poco tiempo ya hay
otros dos niños de cinco y seis años que siguen sus pasos en el club y a nivel
nacional hay una enorme diferencia. Cuando empezamos había dos o tres
campeonatos en toda la temporada y ahora tenemos diez o doce salidas cada
año". Como todos los niños que se sumergen en este deporte, Ismael también
ha pasado momentos difíciles, especialmente en el colegio. "La gimnasia
rítmica masculina es complicada. No está bien vista para un hombre y ha sufrido
más insultos de lo que la gente se imagina. El chaval ha tenido muy malos
momentos. Sus amigas lo adoran y lo quieren, pero los niños no lo ven tan
bien".
Sobre el tapiz se aíslan de esos
comentarios y se transforman. "Eneko ahí es feliz, es su vía de escape.
Pero fuera es otra historia", dice su madre. "Ha tenido que sacar
fuerza para entrenar porque los niños dicen verdaderas brutalidades cuando son
pequeños, lo que escuchan en casa, y luego crecen y hay un boom donde el hombre
es hombre, la mujer es mujer, y hay machitos y princesitas. No sabemos
gestionar las diferencias porque no hay educación en las casas y en el cole.
Luego poco a poco van madurando. Ahora algunos de los compañeros a los que
llama 'machitos', los del fútbol, también le admiran".
Necesidad de referentes
Según los datos del Consejo Superior
de Deportes, en España hay 3.966 hombres federados en la gimnasia de 41.897,
pero al no existir el equipo nacional masculino, es difícil cuantificar cifras
concretas sobre la rítmica como especialidad masculina. En su afán por crecer,
saben que el apoyo entre ellos es esencial, que cualquier gesto o comentario
ayuda a los más pequeños. Los mayores son conscientes de que pueden suponer un
referente como lo fue para Eneko el valenciano Álvaro Prada, quien le animó a seguir
durante una competición.
"Ahora es él quien se acerca
a los pequeños", relata su madre. "Cuando eres bueno en un deporte
tienes que utilizarlo para mejorar la sociedad, y hacerlo fuera del tapiz. En
casa lo hablamos. Trabajamos para que sea un buen deportista pero también para
cambiar cosas. Tenemos mucho camino por delante, hay tanto que hacer por la
igualdad… Todos los padres que estamos con niños en la gimnasia tenemos estos
problemas. Sabemos que tenemos que hacer que los que vengan después lo tengan
más fácil. Como hizo Rubén Orihuela, el primer federado, que se partió la cara
por dar a conocer este deporte. Eneko no es consciente de que sea un referente.
Me dice 'mamá, pero qué les voy a decir yo'. Pero sabe que puede marcar su
trayectoria. Tomamos el relevo de Rubén".
Rubén Orihuela se lanzó a la
gimnasia rítmica hace veinte años, cuando nadie imaginaba que un niño pudiera
practicarla. Lo hizo de forma inconsciente. "Tuve la suerte de ser un
ignorante", comenta. Tenía 11 años y realmente no sabía que los chicos no
la practicaban, que no existía. "Simplemente pensaba que donde yo
entrenaba no había niños pero que si mejoraba algún día me encontraría con
otros. Con el tiempo te das cuenta y entonces vienen las dificultades. Era un
sueño, pero era muy complicado tener un sueño cuando no puedes ver que alguien
lo ha hecho, no puedes tener referentes. Te gustaría volar, vale, pero ¿has visto
a alguien volar alguna vez?"
Entrenador desde 2010 y
especialmente desde su retirada en 2018, Rubén Orihuela trata de aconsejar y
ayudar. "Cuando te reúnes con ellos o te escriben, miras atrás. Recuerdo
cómo viví ese momento en el que me está preguntando, por el que está pasando, y
pienso en qué puedo colaborar". Lo hace también en su gimnasio, donde ya
hay algún niño. "Estos chicos son muy valientes solo con el hecho de ir
cada día, compartir espacio con tantísimas niñas y todo lo que repercute por
detrás… Aunque tenga solo uno o dos niños llenan el espacio. Es muy diferente,
aman lo que hacen. Hay muchas niñas que hacen gimnasia porque sus padres les
apuntan porque es lo que toca, porque es lo normal y después ya ves si le
gusta. El niño que decide hacer gimnasia está teniendo una lucha tremenda en su
vida, y sabes que va a dar todo en cada entrenamiento".
Los gimnastas se fijan en España
Pese a las carencias y la
lentitud con la que ha crecido, España es ya un referente para gimnastas
masculinos de todo el mundo. La Federación Internacional –muy influenciada por
las potencias de Rusia o Japón– no concibe que los hombres puedan practicar
esta especialidad. Gimnastas de Italia, Francia o Sudamérica toman España como
referencia. "Vivimos un poco al margen de lo que dicen", explica
Anabel. "Este año ha sido el primer torneo en Ámsterdam y han ido Eneko,
Álvaro y Javier con otros dos chicos franceses. Conocemos que hay alguno en
Grecia, en Estados Unidos… pero tienen muy poca posibilidad de desarrollarse.
Nosotros estamos mal, porque también hay voces discordantes y mucho miedo al
cambio, pero nada que ver con lo que vemos fuera".
En ese camino, Rubén Orihuela,
primer federado, fue esencial. "Hay países ahora que se encuentran
exactamente igual que cuando empecé yo", dice. "Tienen un solo niño
intentando cambiar las normas. Hay un movimiento, hay gimnastas en todo el
mundo tratando de romper esos moldes. Se ponen en contacto con entrenadores y
gimnastas de aquí para ver cómo pueden hacerlo. Su camino va a ser más corto
que el que pude tener yo, porque una cosa es iniciar el movimiento y otra es
sumarse a él".
Para cambiar la percepción social
sobre su participación en la gimnasia conocen dos vías: visibilidad y
educación. La primera es la sensación de que lo que no sale en televisión no
existe. La segunda, que mientras se siga imponiendo el fútbol para ellos, habrá
pocos cambios. "Hay que empezar desde los colegios, donde esos profesores
pasan tantísimas horas con los niños", dice Rubén. "Crecemos con lo
que vamos escuchando día a día. Si desde el colegio ya te dicen que los niños
juegan al fútbol y las niñas hacen ballet, vamos a seguir de la misma forma. Es
muy complicado cambiar esto, tenemos que pensar que estamos en una disciplina
que ha cambiado sus normas por completo, que es un movimiento importante",
recalca. "La gimnasia, pese a las licencias, es minoritaria. Y dentro de
eso lo chicos aún más. Son lo último de lo último", recalca Anabel.
"Para cambiar esto tiene que cambiar la sociedad, pero si hacemos ruido
conseguiremos que dejemos de ver como ‘machorra’ a una chica por jugar al rugby
o ‘amariconado’ a un niño porque hace gimnasia".
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El Gobierno vasco admite que el niño que se suicidó en Getxo había denunciado acoso
La Ertzaintza investiga con varias hipótesis abiertas respecto a las razones que llevaron al adolescente a quitarse la vida.
La consejera vasca de Educación, Cristina Uriarte, ha señalado, en relación al niño de 13 años que murió el pasado lunes tras precipitarse en un acantilado de Getxo (Bizkaia), que en el anterior colegio del menor, pese a que parecía "en un principio" no haber pruebas de que sufriese acoso, "se intervino" tras una denuncia.
Uriarte ha sido preguntada este jueves en una conferencia de prensa en Bilbao sobre el fallecimiento de este menor, que la Ertzaintza investiga con varias hipótesis abiertas respecto a las razones que podrían haber llevado al adolescente a quitarse la vida arrojándose desde el acantilado.
Según fuentes de la investigación policial, el menor estaba escolarizado en un centro donde sacaba buenas notas y estaba bien integrado, si bien había estudiado en cursos anteriores en otro colegio donde había sufrido problemas de relación con algunos de sus compañeros.
La consejera de Educación ha señalado que "estamos ante un caso muy triste", ante "una tragedia", y ha transmitido "todo su apoyo y solidaridad" a la familia del niño de parte del departamento de Educación y del Gobierno Vasco.
Uriarte ha afirmado que en el anterior colegio en el que cursó estudios el menor, ubicado en Erandio (Bizkaia), "hubo una denuncia" y ha asegurado que "en un principio parecía que no había pruebas de que hubiera un acoso, pero a pesar de todo se puso en marcha el protocolo y se intervino".
Según ha indicado, el protocolo correspondiente en estos casos se pone en marcha "siempre en el caso de que haya cualquier duda".
La consejera ha recordado que la Ertzaintza mantiene abierta la investigación en relación a este caso y ha instado a dejar trabajar a la Policía Autónoma Vasca para que determine las causas que pudieran concurrir en el suceso.
Asimismo, ha mostrado la disposición del departamento a colaborar en la investigación "como no puede ser de otra manera". Según ha dicho, "en la medida en que se nos solicite" colaboración, se procederá a ello.
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«Si el chico de Getxo se suicidó por acoso, hay que revisar el protocolo», dice Amnistía Internacional
Alerta de que «miles» de situaciones de 'bullying' quedan «ocultas», reclama «implicación» a los colegios y que se informe a Inspección de todos los casos.
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El portavoz de Amnistía Internacional Álex Somovilla. / EFE
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Amnistía Internacional (AI) ha lanzado este sábado una alerta sobre la necesidad de poner en marcha herramientas más «eficaces» y una mayor implicación de los colegios y de la Administración para luchar contra el acoso escolar. «Es un problema muy grave de derechos humanos y tienen que tomarse todas las medidas adecuadas para que no ocurran situaciones que puedan desencadenar en un suicidio», ha valorado el portavoz de la entidad, Alex Somovilla, en referencia directa al caso del menor que se quitó la vida en Getxo. Ha destacado también que si la muerte del chico de 13 años está relacionada con el 'bullying' que denunció su familia en el colegio, es que «las medidas evidentemente han fallado y tendrían que revisarse».
Esta entidad ha presentado en Vitoria su informe 'Hacer la vista... ¡Gorda!' sobre el 'bullying', en el que se pone de manifiesto que «son miles» los casos que «permanecen ocultos», ya que ni los protocolos escolares ni otros mecanismos que se ponen al alcance de los niños para pedir ayuda están dando resultados positivos. Advierte de que son necesarias otras vías de contacto para denunciar. «Deben estar mejor adecuadas a la sociología de la infancia y la juventud» para que los niños puedan relatar el drama que sufren. Cita, en concreto, la posibilidad de usar las redes sociales que dominan los adolescentes para facilitar las denuncias.
Somovilla ha resaltado también la urgencia de revisar los protocolos de actuación en los colegios para que sean «realmente efectivos». El informe revela que cada centro escolar «adopta pasos diferentes» y «tampoco parece» que esos protocolos «sean muy conocidos» por familias y alumnos a pesar de que existen unas directrices por parte de las comunidades autónomas.
Formar a profesores
Durante la charla en Vitoria, el experto de Amnistía Internacional ha destacado que «es importante» que desde los colegios haya una «implicación» y que se «forme» a los profesores para que puedan abordar de manera adecuada este problema y «no dependa de sus buena voluntad». Ha recomendado a los centros escolares y a los docentes que informen a la Inspección educativa de «todos los posibles casos de acoso escolar, incluidas las agresiones no físicas». Ha puesto el foco también en la importancia de que se informe a los padres y a los alumnos de la existencia de protocolos y mecanismos de denuncia. «El acoso escolar debe ser una cuestión de Estado, que debe garantizar que se cumplan los derechos de los niños y que los protocolos funcionen», ha resaltado.
Amnistía Internacional ha organizado en la capital alavesa una recogida de objetos que no usan ya las generaciones más jóvenes, como cintas de casete y de vídeo, disquetes de ordenador, teléfonos con cable o carreteras de foto para visualizar que los mecanismos que se emplean en la actualidad para combatir el maltrato en la escuela, como el teléfono contra el acoso, están «obsoletos» y se precisan otro tipo de medidas.
El informe de AI se ha realizado con entrevistas a padres, adolescentes, profesionales académicos e inspectores educativos de varias comunidades, pero el portavoz de la entidad resaltó ayer que sus resultados son «extrapolables» a toda España.
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lunes, 24 de junio de 2019
España suspende en accesibilidad, educación y protección contra la violencia hacia las personas con discapacidad
Son las peores áreas de aplicación de la Convención Internacional sobre los Derechos de la ONU, según el análisis del Comité Español de Personas con Discapacidad
El Cermi reseña 22 delitos de odio en 2018. Su informe registra 370 denuncias, 76 avances y 48 propuestas de mejora
En 2018, el Comité de la ONU encargado de velar por el cumplimiento de la Convención sancionó a España por incumplirlo en materia de inclusión educativa
España tiene deberes pendientes con los derechos humanos de las personas con discapacidad. Nuestro país suspende en la aplicación de la Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, según el análisis del informe anual del Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad (Cermi) para evaluar la aplicación que se hace de un texto asumido por España en 2008 y que debería regir todo el ordenamiento jurídico sobre la cuestión, solo por debajo de la propia Constitución.
Accesibilidad universal, inclusión educativa y la protección contra la violencia, la explotación y el abuso de las personas con discapacidad son las tres áreas en las que más incumplimientos se registran, según el Cermi. Preocupa en especial el último apartado, con 22 casos de violencia y delitos de odio registrados durante 2018. Pero no son las únicas áreas por mejorar. Las obligaciones generales, la salud y un adecuado nivel de vida y protección social les siguen de cerca.
"España avanza en materia de discapacidad pero, como un mal estudiante, se conforma con aprobar algunas asignaturas mientras deja pendientes el resto", valora Jesús Martín, delegado de Derechos Humanos y para la Convención del Cermi y responsables de la evaluación. "Existe un tibio compromiso a la hora de que la Convención permee las políticas públicas. El Gobierno central lo tiene más claro, pero las comunidades autónomas y ayuntamientos la ven muy lejana", explica.
Pero no todo son tirones de orejas. Aunque es cierto que el informe incluye 370 denuncias, también reseña 76 avances y 48 propuestas de mejora. Las denuncias (67% de los casos) siguen duplicando a la suma de avances (20%) y propuestas de mejora (13%), pero "la mirada va cambiando", afirma Martín. Entre los avances, el delegado del Cermi destaca que en este último ciclo electoral hayan podido votar unas 100.000 personas con discapacidad a las que se había retirado el derecho a voto.
Un país de barreras
La accesibilidad universal, recogida en el artículo 9 de la Convención, es un buen ejemplo del camino que falta por recorrer en cuestión de cumplimiento de la legalidad vigente. Este área recoge el 10% de las denuncias registradas por el Cermi. Más allá de lo que dice el texto de la ONU, ya de obligado cumplimiento por sí mismo, España desarrolló su propia ley que establecía que el 4 de diciembre de 2017 expiraba el límite temporal para alcanzar la accesibilidad universal de todos los productos, servicios y entornos. No se ha cumplido.
"Es el gran fracaso de las políticas públicas. Nuestro país sigue lleno de muros, barreras, obstáculos. Podemos decir que la inaccesibilidad es aún el paisaje habitual en España", sostiene Martín. Algunos ejemplos básicos: gasolineras desatendidas (piense en una persona en silla de ruedas intentando echar gasolina), infraestructuras ferroviarias impracticables o "la invasión anárquica de las aceras por patinetes y otros elementos de movilidad urbana".
La educación es otro de los principales campos de batalla de las asociaciones en favor de los derechos de las personas con discapacidad. Comparte, junto a la accesibilidad, el mayor número de denuncias registradas (un 10% del total). Y en este caso es la propia ONU la que le ha sacado los colores a la administración.
El comité de Naciones Unidas encargado de velar por el cumplimiento del artículo 24 de la Convención determinó en 2018, tras estudiar el sistema español, que se viola el texto legal al no asegurar ni en su legislación ni en sus políticas ni prácticas educativas el derecho a la inclusión, a que todo el alumnado se matricule en centros ordinarios.
Y no es solo cosa de la ONU. Hasta el Tribunal Supremo se ha pronunciado sobre la cuestión en una sentencia que condenaba al Gobierno de La Rioja por no hacer todo lo posible por escolarizan a un niño en el sistema ordinario. El TS estableció que son los recursos los que deben ir a los niños y no al revés salvo muy contadas excepciones. En España, el 20% de los niños con alguna discapacidad están matriculados en centros de educación especial, cifra que parece distar de los casos excepcionales a los que aludía el Alto Tribunal.
Violencias
La violencia, acoso y explotación sobre personas con discapacidad es otro de los temas en los que pone el foco el Cermi. En 2018 se registraron 22 casos de "palizas, agresiones, abusos sexuales y vejaciones", recoge el informe. Es un paso atrás respecto a 2017, cuando se registraron tres.
En este apartado, un poco en todos en realidad, el Cermi destaca lo positivo de que cada vez más personas se animen a denunciar. "Se ha hecho un esfuerzo en empoderar a las personas, sobre todo a las que tienen alguna discapacidad intelectual, porque a veces ni siquiera son conscientes de que se están vulnerando sus derechos o su integridad física o libertad sexual", valora.
Además de las áreas y artículos mencionados, el mayor número de denuncias por incumplimiento de la Convención se dan en temas relacionados con la igualdad y no discriminación, la salud o el nivel de vida adecuado y la protección social, cada una de ellas con un 8% de las quejas presentadas.
Con menor valor cuantitativo, pero más cualitativo por la gravedad de lo que supone, el Cermi destaca la "discriminación sistémica contras las mujeres en relación al acceso y derecho al trabajo digno. La representación de las mujeres con discapacidad en el mercado de trabajo es alarmantemente baja y existe una brecha salarial".
Cambiar la Constitución
En la otra cara de la moneda, el Cermi destaca algunos avances que se han logrado. El año pasado se avanzó principalmente en las condiciones generales de vida de las personas con discapacidad como consecuencia de esa labor de hormiguita que van haciendo las ONG. Aunque quede camino por recorrer, la Convención se va conociendo y teniendo en cuenta.
También destaca, por las mismas razones que para mal, la accesibilidad: es donde más margen de mejora había. Entre estas dos áreas acumulan el 28% de los avances registrados.
Entre las mejoras del último año el Cermi destaca sobremanera la recuperación para 100.000 personas del derecho al voto, como se ha comentado. Pero hay otro proyecto legal que ocupa ahora al tercer sector, aunque se haya paralizado: el cambio del artículo 49 de la Constitución, que contaba con un gran respaldo político en la anterior legislatura pero cayó en el cajón del olvido al convocarse elecciones.
Dice dicho artículo: "Los poderes públicos realizarán una política de previsión, tratamiento, rehabilitación e integración de los disminuidos físicos, sensoriales y psíquicos, a los que prestarán la atención especializada que requieran y los ampararán especialmente para el disfrute de los derechos que este Título otorga a todos los ciudadanos".
Para el Cermi tiene dos problemas. Por un lado, explica Martín, el término "disminuidos". Por otro, el espíritu asistencial del texto. "Es una actualización terminológica, sí, pero va más allá por la nueva redacción de mucho mayor alcance y ambición: más garantista y promotora de derechos", explican desde el Cermi.
Por último, otro de los logros conseguidos el pasado año es la llamada "X solidaria", un mecanismo "impulsado e ideado desde la discapacidad organizada" por el que las empresas pueden dedicar el 0,7% del Impuesto de Sociedades a financiar programas sociales sin coste para ellas. Está pendiente del desarrollo reglamentario, pero será una realidad en breve, espera el Cermi.
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